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研究者和学生在2004年6月开始共同构建与实践课堂合作学习模式，主要采取“行动研究法”，不断地进行“实践——评价——分析——反思——学习”的多次循环反复。师生于2005年7月，共同构建完成了适用的、日趋完善的高中课堂合作学习模式。
高中化学课堂合作学习的组织形式和模式构建
【摘 要】
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研究者和学生在2004年6月开始共同构建与实践课堂合作学习模式，主要采取“行动研究法”，不断地进行“实践——评价——分析——反思——学习”的多次循环反复。师生于2005年7月
【机 构】
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新密市第二高级中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年10期
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