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针对液压与气压传动课程当前存在的问题，结合OBE工程教育模式与实际多年教学一线经验，研究课程三级项目的实施方案。经过该三级项目的施行，课程教学模式的转变，利用项目激发学生主动学习的兴趣，完善知识体系，综合运用学科知识，培养了学生的整体分析、设计和实践能力，并在团队协作上有所提高。
OBE教学模式及其在燕山大学液压与气压传动课程上的实践
【摘 要】
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针对液压与气压传动课程当前存在的问题，结合OBE工程教育模式与实际多年教学一线经验，研究课程三级项目的实施方案。经过该三级项目的施行，课程教学模式的转变，利用项目激发学生
【机 构】
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燕山大学河北省重型机械流体动力传输与控制重点实验室,先进锻压成形技术与科学教育部重点实验室（燕山大学）
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2017年19期
【基金项目】
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燕山大学示范性研究生课程建设项目(项目编号:SF201608)
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