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目的 研究以人为本的健康教育在全科护理中的应用效果。方法 选取2019年3月至2020年3月于我院就诊的108例患者，随机分为观察组和对照组。对照组患者行常规护理，观察组患者在此基础上行以人为本的健康教育。比较两组患者护理后对健康教育知识的掌握程度、自我护理能力的差异。结果 观察组患者对健康教育知识掌握程度（94.44%）远高于对照组患者（66.67%）（P<0.05），差异有统计学意义；观察组患者自我护理能力优良率（96.30%）远高于对照组患者（68.52%）（P<0.05），差异有统计学意义。结论 对患者行以人为本的健康教育护理可加强患者对疾病的了解，增加患者自我护理能力。