【摘 要】
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众所周知,现阶段各培智学校所开设的生活语文、生活数学等课程知识性特点较为明显,生活化体现不足,这样的课程无法适应智障学生的发展需求。要真正在培智课程中体现生活化的
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众所周知,现阶段各培智学校所开设的生活语文、生活数学等课程知识性特点较为明显,生活化体现不足,这样的课程无法适应智障学生的发展需求。要真正在培智课程中体现生活化的特点,就要求特教工作者敏锐地捕捉蕴涵在生活中的本土文化资源,把它融入到实施的课程中,以学生为本,以生活为核心,以社区教学为延伸,构建生活化的培智校本课程。
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