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导入是教师引导学生做好学习新课知识的心理准备,认知准备,并让学生明确教学内容、学习目的、学习方式以及产生学习期待,参与需要的一种教学行为。因此,作为小学英语教师,我们应该根据小学生的心理特点及其认知需求,设计有效的导入,使教学效果事半功倍。从课堂导入的作用、导入的原则和课堂导入的方法这三方面,谈几点看法。