【摘 要】
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作为贯彻落实教育部颁发的辅导员职业能力标准的具体措施,作者构建了"辅导员素质银行"这一全新的模型,并加以实施。此模型依据"大数据"相关理论,借助"银行储蓄"运营模式,建立
【机 构】
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深圳信息职业技术学院党委,深圳信息职业技术学院计算机学院党总支,深圳信息职业技术学院学生处
【基金项目】
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深圳市哲学社会科学“十二五”规划2014年度二类课题“深圳素质教育与创新型城市研究”(编号125C100)成果之一
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作为贯彻落实教育部颁发的辅导员职业能力标准的具体措施,作者构建了"辅导员素质银行"这一全新的模型,并加以实施。此模型依据"大数据"相关理论,借助"银行储蓄"运营模式,建立了较全面衡量辅导员综合实力并提升辅导员职业能力的数据化系统,从而改变以往"算总账"的传统评价模式,实现了即时动态过程管理。"辅导员素质银行"不仅建立了科学的评价机制,营造了公平竞争的环境,而且能够促使职业能力内化为素质,并凭借素质的积累实现职业能力的提升。
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