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目的：了解怀化市会同县某学校留守儿童心理健康状况，为留守儿童的心理健康发展制定有效干预措施提供依据。方法：采用自制问卷普查会同县某学校4—9年级共519名学生，利用MHT量表评测研究对象的一般心理健康状况。结果：该校学生留守率为78.42％，留守儿童MHT总分和7个维度量表得分均明显高于非留守儿童（P〈0．05）。结论：会同县某学校留守儿童的心理健康状况差于非留守儿童，低年级的留守儿童的心理健康状况比高年级留守儿童差。