【摘 要】
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初中阶段的学生要有健康的审美情趣,并具有一定的欣赏美、表现美的基本能力。综观初中语文教材,从内容到形式都蕴含着许多美的因素,优美生动的语言、令人遐想的画面意境、丰
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初中阶段的学生要有健康的审美情趣,并具有一定的欣赏美、表现美的基本能力。综观初中语文教材,从内容到形式都蕴含着许多美的因素,优美生动的语言、令人遐想的画面意境、丰富感人的艺术形象给学生一次次心灵的撞击。因此,教师在教学中可以充分挖掘、利用这些美的因素,加以渲染、加工、提炼,使学生感受教材中的美,获得美的享受,从而培养健康的审美观念和审美能力。
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