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对学困生进行创新能力的培养，已成为广大历史教师的当务之急，如何培养学困生创新能力，找到培养和发展学困生创新能力的有效途径，在历史教学中愈来愈显得重要了，本文将从学困生创新能力培养与发展的心理环境和如何诱发心理动因方面来探讨历史课堂教学中对学困生创新能力的培养问题。
何不潇洒走一回--试论农村高中学困生历史课堂教学培养能力的转化研究
【摘 要】
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对学困生进行创新能力的培养，已成为广大历史教师的当务之急，如何培养学困生创新能力，找到培养和发展学困生创新能力的有效途径，在历史教学中愈来愈显得重要了，本文将从学困生创新
【机 构】
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广西南宁市马山中学历史组 530000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2014年18期
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