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摘 要：本文主要从高尚的人格魅力，赏识教育和树立服务意识阐述了如何建立和谐的师生关系，从而说明融洽的师生关系在英语教学中的作用。
关键词：爱； 赏识； 宽容； 服务意识； 和谐
中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）9-159-001
在义务教育阶段，课堂教学是实施教学目标的主要途径。课堂教学效果的好坏直接影响着教学质量的高低和素质教育的进行。而和谐、融洽的师生关系，则会产生轻松愉快的课堂气氛，进而带来良好的教学效果。所以，在素质教育的今天，建立一种新型和谐的师生关系显得尤为重要。那么在英语教学中，如何建立这种和谐的师生关系呢？
一、高尚的人格魅力是融洽师生关系的前提
很多中学生对英语望而却步。作为英语教师应不断加强个人修养，努力提升自身的人格魅力来感染，吸引学生，使他们尽快地喜欢上你，甚至把对教师的爱迁移到英语这门学科上来，产生“爱屋及乌”的心理效应。
1．以爱为本，尊重信任学生
没有爱，就谈不上教育。爱是尊重，信任学生的前提。师爱是打开学生心灵的钥匙。在平时的英语教学中，教师应该多了解一些学生的兴趣爱好、性格特点，多与学生沟通，了解他们的真实想法，在学生遇到困难时，教师应理解和帮助。例如，我经常将学生喜欢听的音乐、学生喜爱的明星或电影的片段等恰当地引用到英语教学中来，这样不仅丰富了教学内容，而且一下子缩短了与学生之间的距离，让他们感到我是懂他们的，是他们的知心朋友。其次，教师还应尊重，信任每一位学生。尊重是爱的另一种方式，只有充分尊重、信任学生，把他们放在和自己平等的位置上，才能赢得学生的尊重和信任，才能让他们在一种放松的状态下学习，营造出一种轻松和谐的课堂氛围，建立一种和谐的师生关系。
2．广博的知识，有助于提升人格魅力
当今的社会以突飞猛进的速度发展。教师不仅要不断积累、扎实、更新自己的英语专业知识，更要掌握一些先进的教育教学方法，掌握一些现代化教育技术。此外，作为一名英语教师，还应拥有一些丰富的与英语相关的其他学科知识，能将当下一些最流行、时尚的文化元素与英语结合起来，做一名时尚、博学的英语教师。这样才会让你的课堂生动而不乏味，才能做到不仅“授人鱼”，而且“授人以渔”。学生跟着这样的教师学英语自然是崇拜得五体投地，师生关系怎么会不融洽呢？
二、赏识教育是优化师生关系的有力保证
1．赏识全体，尊重差异
教师应带着欣赏的目光看待每一位学生，要善于发现每一个人的闪光点，让他们都有机会享受到成功的喜悦。在英语课上，我常让学生进行小组会话表演。这样每一位学生都能参与进来，每个人都会尽自己最大努力发挥自己的最大潜力将角色扮演好。对于学生的出色表现，教师要大加赞赏： “Excellent! How clever！ Very good……”以激励他们的学习积极性，保持活跃向上的课堂气氛。当然，学生的能力各不相同，即使有的学生没有很好地完成自己的任务，教师也不可批评。相反更要赞赏他们的勇气和胆量，保护他们的自信心，尊重其个体差异。其实，能力稍弱的学生更需要老师的肯定和鼓励，这时教师如能及时送上一个安慰的微笑，一个鼓励的眼神或是一个肯定的手势，对他们都是莫大的鼓舞。对你心存感激的学生，怎么能不和你亲近，不和你搞好关系呢？
2．学会宽容，赢得尊重
教师教育的对象是千差万别的学生。除了在学习上，教师要用欣赏的目光看待学生，宽容他们所犯的错误之外，在其他方面，教师也应学会宽容。当你踩在一朵紫罗兰花上时，它却把芬芳留在你的脚后跟——这就是宽容。记得有一次，我在上英语课时，张庆隆在下面吃东西，我怕影响其他同学，就递给他一个示意的眼神。他非但不理会，又拿出一瓶饮料来喝。我说了他一句，“你怎么还在吃？”谁知他不但不知错，还顶了我一句：“老师，我这是在喝东西。”引得全班同学大笑。我当时虽然非常生气，还是控制住了自己的情绪，没有批评他，仍然像刚才那样示意他将东西收起来。下课后我将他叫到办公室心平气和地说：“你在我心中一直是个懂事的学生。”他听后望着我说：“老师，那你今天一定认为我是一个坏学生喽！”“不”，我看着他，微笑着说：“只是你今天的表现让我有些意外而已。”听了我这句话，他的脸刷地红了，羞愧地对我说：“老师，我错了，我知道以后上课该怎么做。”从此他非常遵守纪律，上课也十分认真听讲。这件事让我明白了宽容的力量，它是通过“润物细无声”的方式，播下和谐的种子，达到了师生心灵间的融合。
三、树立服务意识，是升华师生关系的关键
在素质教育的改革下，教师角色也在悄悄发生着变化。教师与学生从以前的授——受关系转变成了平等和谐的合作关系。教师不再是课堂的主宰者，而是引导者和合作者，学生才是课堂的主人。教师的任务是帮助、引领学生发现问题、探索问题和解决问题。教师的一切活动都是为了学生的全面发展和健康成长服务的。所以教师应该树立服务意识。在市场竞争日趋激烈的今天，许多知名企业主要靠产品的质量和一流的服务而立于不败之地，教育亦是如此。教师面临的是不同性格的越来越有个性的学生，这就要求教师更应该抛弃所谓的师道尊严，俯下身去，了解他们的喜怒哀乐，倾听他们的烦恼，关注他们的内心需求和情感，用心与之交流。无论是课堂还是课后，无论是在学习上还是在情感上，只要学生需要你，你随时都要呈上你最优质的服务。
英语教学的本质，是通过师生之间、生生之间的交流，合作和实践活动，让学生逐步掌握英语，形成能力的过程。建立和谐、融洽的师生关系能够最大限度地发挥学生的潜能，激发学生学习英语的动力，从而优化课堂教学效果，提高教学质量，是英语高效课堂教学的必然要求。
关键词：爱； 赏识； 宽容； 服务意识； 和谐
中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）9-159-001
在义务教育阶段，课堂教学是实施教学目标的主要途径。课堂教学效果的好坏直接影响着教学质量的高低和素质教育的进行。而和谐、融洽的师生关系，则会产生轻松愉快的课堂气氛，进而带来良好的教学效果。所以，在素质教育的今天，建立一种新型和谐的师生关系显得尤为重要。那么在英语教学中，如何建立这种和谐的师生关系呢？
一、高尚的人格魅力是融洽师生关系的前提
很多中学生对英语望而却步。作为英语教师应不断加强个人修养，努力提升自身的人格魅力来感染，吸引学生，使他们尽快地喜欢上你，甚至把对教师的爱迁移到英语这门学科上来，产生“爱屋及乌”的心理效应。
1．以爱为本，尊重信任学生
没有爱，就谈不上教育。爱是尊重，信任学生的前提。师爱是打开学生心灵的钥匙。在平时的英语教学中，教师应该多了解一些学生的兴趣爱好、性格特点，多与学生沟通，了解他们的真实想法，在学生遇到困难时，教师应理解和帮助。例如，我经常将学生喜欢听的音乐、学生喜爱的明星或电影的片段等恰当地引用到英语教学中来，这样不仅丰富了教学内容，而且一下子缩短了与学生之间的距离，让他们感到我是懂他们的，是他们的知心朋友。其次，教师还应尊重，信任每一位学生。尊重是爱的另一种方式，只有充分尊重、信任学生，把他们放在和自己平等的位置上，才能赢得学生的尊重和信任，才能让他们在一种放松的状态下学习，营造出一种轻松和谐的课堂氛围，建立一种和谐的师生关系。
2．广博的知识，有助于提升人格魅力
当今的社会以突飞猛进的速度发展。教师不仅要不断积累、扎实、更新自己的英语专业知识，更要掌握一些先进的教育教学方法，掌握一些现代化教育技术。此外，作为一名英语教师，还应拥有一些丰富的与英语相关的其他学科知识，能将当下一些最流行、时尚的文化元素与英语结合起来，做一名时尚、博学的英语教师。这样才会让你的课堂生动而不乏味，才能做到不仅“授人鱼”，而且“授人以渔”。学生跟着这样的教师学英语自然是崇拜得五体投地，师生关系怎么会不融洽呢？
二、赏识教育是优化师生关系的有力保证
1．赏识全体，尊重差异
教师应带着欣赏的目光看待每一位学生，要善于发现每一个人的闪光点，让他们都有机会享受到成功的喜悦。在英语课上，我常让学生进行小组会话表演。这样每一位学生都能参与进来，每个人都会尽自己最大努力发挥自己的最大潜力将角色扮演好。对于学生的出色表现，教师要大加赞赏： “Excellent! How clever！ Very good……”以激励他们的学习积极性，保持活跃向上的课堂气氛。当然，学生的能力各不相同，即使有的学生没有很好地完成自己的任务，教师也不可批评。相反更要赞赏他们的勇气和胆量，保护他们的自信心，尊重其个体差异。其实，能力稍弱的学生更需要老师的肯定和鼓励，这时教师如能及时送上一个安慰的微笑，一个鼓励的眼神或是一个肯定的手势，对他们都是莫大的鼓舞。对你心存感激的学生，怎么能不和你亲近，不和你搞好关系呢？
2．学会宽容，赢得尊重
教师教育的对象是千差万别的学生。除了在学习上，教师要用欣赏的目光看待学生，宽容他们所犯的错误之外，在其他方面，教师也应学会宽容。当你踩在一朵紫罗兰花上时，它却把芬芳留在你的脚后跟——这就是宽容。记得有一次，我在上英语课时，张庆隆在下面吃东西，我怕影响其他同学，就递给他一个示意的眼神。他非但不理会，又拿出一瓶饮料来喝。我说了他一句，“你怎么还在吃？”谁知他不但不知错，还顶了我一句：“老师，我这是在喝东西。”引得全班同学大笑。我当时虽然非常生气，还是控制住了自己的情绪，没有批评他，仍然像刚才那样示意他将东西收起来。下课后我将他叫到办公室心平气和地说：“你在我心中一直是个懂事的学生。”他听后望着我说：“老师，那你今天一定认为我是一个坏学生喽！”“不”，我看着他，微笑着说：“只是你今天的表现让我有些意外而已。”听了我这句话，他的脸刷地红了，羞愧地对我说：“老师，我错了，我知道以后上课该怎么做。”从此他非常遵守纪律，上课也十分认真听讲。这件事让我明白了宽容的力量，它是通过“润物细无声”的方式，播下和谐的种子，达到了师生心灵间的融合。
三、树立服务意识，是升华师生关系的关键
在素质教育的改革下，教师角色也在悄悄发生着变化。教师与学生从以前的授——受关系转变成了平等和谐的合作关系。教师不再是课堂的主宰者，而是引导者和合作者，学生才是课堂的主人。教师的任务是帮助、引领学生发现问题、探索问题和解决问题。教师的一切活动都是为了学生的全面发展和健康成长服务的。所以教师应该树立服务意识。在市场竞争日趋激烈的今天，许多知名企业主要靠产品的质量和一流的服务而立于不败之地，教育亦是如此。教师面临的是不同性格的越来越有个性的学生，这就要求教师更应该抛弃所谓的师道尊严，俯下身去，了解他们的喜怒哀乐，倾听他们的烦恼，关注他们的内心需求和情感，用心与之交流。无论是课堂还是课后，无论是在学习上还是在情感上，只要学生需要你，你随时都要呈上你最优质的服务。
英语教学的本质，是通过师生之间、生生之间的交流，合作和实践活动，让学生逐步掌握英语，形成能力的过程。建立和谐、融洽的师生关系能够最大限度地发挥学生的潜能，激发学生学习英语的动力，从而优化课堂教学效果，提高教学质量，是英语高效课堂教学的必然要求。