《爱恋·契诃夫》中契诃夫与丽卡的造型设计

来源 :演艺科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mmx1019
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】 介绍了中国国家话剧院的话剧《爱恋·契诃夫》中主角契诃夫和丽卡的造型设计思路、特征以及设计心得。
  【关键词】 爱恋·契诃夫;话剧;契诃夫;丽卡;造型设计
  文章编号: 10.3969/j.issn.1674-8239.2015.08.016
  【Abstract】In this paper, the author introduced the makeup & costume design ideas, features and experience of the leading player Chekhov and Rika in the drama Love·Chekhov produced by the National Theatre of China.
  【Key Words】Love·Chekhov; modern drama; Chekhov; Rika; makeup & costume design
  2014年底,为纪念契诃夫诞辰155周年,中国国家话剧院排练、演出了话剧《爱恋·契诃夫》,笔者担任造型设计。契诃夫、丽卡是真实的历史人物,戏剧需要对剧中人物与情节进行适当的艺术处理,在人物造型上需要在陈旧写实、历史审美与现代审美中找到一个平衡点,找到能为现代人所欣赏、所接受的一种属于古典美和现代美的结合,这种美融于戏剧舞台的整体艺术风格中,散发出戏剧的整体气质。
  1 《爱恋·契诃夫》剧情
  话剧《爱恋·契诃夫》以1896年契诃夫的传世名剧《海鸥》在彼得堡首演失败为背景,展现了一个失落的知名作家安东·契诃夫和一个渴望幸福的女人丽卡·米齐诺娃在创作事业与婚姻情感上的相互扶持与羁绊。契诃夫寻求着丽卡带来的心灵慰藉,获得作品创作的灵魂,却又渴望自由而排斥婚姻;而丽卡曾经崇拜契诃夫,支持契诃夫,更是希望可以成为依靠的伴侣,但痛苦于希望的渺茫……他们互诉彼此的痛楚,又享受其中,但在宽容大度又柔情蜜意的外表下各自掩盖着自私与无情。
  2 人物造型设计思路
  无论是影视剧还是舞台剧,塑造人物要表现他们的年龄、身份、性格以及生存状态等外在表象,但更重要的是要展示人物的内心状态和灵魂,揭示角色内心深处的自我。造型设计通过诚于中而形于外这种化内为外的手段,将演员塑造成剧中的人物形象,并帮助其找到角色的内核和精神,建立起演员对塑造角色的自信,准确地把握所饰演的人物。
  这台话剧的舞美呈现了虚实相间、写实与表现相结合的整体风格,舞台布景运用灰黑色丝线绳作软幕,如图1所示,中西结合式样的棕色皮面座椅为道具,与家具的硬景相结合,舞台色彩沉稳、古色古香,十分简洁。
  笔者在反复阅读剧本的同时,查阅了有关契诃夫与丽卡的资料。图2是两人当年的照片,记录着时代的痕迹,他们的神情和装束散发着那个年代特有的人文气质。所以,依据这些陈旧而又符号化的信息,并把握整体剧情,确定人物形象的突出特点,通过造型设计使演员变身为剧中的人物,并体现出历史韵味。化装造型的整体色彩和发型发式也追求虚实结合、古韵今意,演员化装色彩明艳大方但不庸俗,发型发式借鉴历史元素又有现代审美,塑造出有生命力的艺术形象。
  2014年底,笔者作为此剧的主创人员见到主演宗平、伊春德,探讨了所饰演人物的特点,给他们拍了素颜照,为设计剧中人物契诃夫、丽卡做准备。
  3 契诃夫的造型设计
  按照当年契诃夫的面部特征和文人气质,为演员宗平(图3)设计了剧中契诃夫的两大特征造型,浓密的山羊胡子和夹鼻眼镜,如图4所示。这些造型有助于演员找到契诃夫的外部特征,以便刻画人物性格。
  在对浓密的山羊胡的细节设计中,因为契诃夫是白种人,他胡子的颜色是棕色系,于是又在里面加了几根深黄、深棕、黑色。这一点变化很重要,是经过一番对角色特征和演员自身条件的思考,才设计、制作出胡子颜色的微妙变化与层次。
  在定做剧中契诃夫戴的夹鼻眼镜时,因为中国人的鼻梁骨没有欧洲人高,按照历史原样制作的夹鼻眼镜,中国人是戴不了的。针对这个问题,笔者曾经想到,用塑型的方法改变演员鼻骨低的状况,但是又考虑塑型后的零件,需要用胶水粘贴,演员台上表演如果出汗会开胶,上面又戴夹鼻眼镜,容易掉下来,这个方法不可行。后来又找到制作眼镜的技师帮助解决,看是否也能像普通眼镜一样装上眼镜腿,这样演员带上夹鼻眼镜后不至于掉下来,正面看完全像历史原件那样的夹鼻眼镜,侧面的镜腿做细,演员戴着不明显,能起到支撑住夹鼻眼镜的作用,这个方案得到了确定。制作完成后,演员试戴时,导演提出了问题,他认为整个眼镜框都偏细,像现代人戴的样子,缺少历史的厚重,导演要求再重新制作一个粗框的夹鼻眼镜,才有契诃夫那个年代的韵味感,重新制作后的粗框夹鼻眼镜,达到了导演要求。但是新的问题又来了,由于在制作过程中,技师需要掐丝、打磨工艺,所以夹鼻眼镜制作出来是银白色的,但剧中契诃夫戴的夹鼻眼镜应该是铜棕色,铜棕色具有历史感,符合人物需要。如何才能让镜框颜色成为铜棕色?笔者想到了喷漆的方法,但很难找到相匹配的颜色,最终利用铜棕色指甲油,把镜框刷成铜棕色,让演员试戴上,感觉达到了预期的效果,得到了导演、演员的一致肯定。
  好演员会珍惜自己剧中的化装造型设计,因为那是塑造的艺术形象、角色的精气神。饰演契诃夫的演员宗平是一位敬业的表演艺术家,在创作角色的过程中做了很多功课,试着走进契诃夫的内心去认识、理解契诃夫……剧中的契诃夫以善良而悲悯之心看世界,在他的灵魂深处郁郁寡欢,嘲笑丑恶现象,深切同情贫苦人民。
  4 丽卡的造型设计
  资料中有一段对丽卡的描写,“丽卡长着一双灰眼睛和一头浅灰色头发,是一位美丽而非同寻常的姑娘,是俄罗斯童话里天鹅公主的化身,她聪明、会三门外语,也有一副好歌喉,她一生结交过不少男人,都是名人,但她最钟情的无疑是契诃夫”。剧中扮演丽卡的演员伊春德(图5),实际年龄42岁,而故事发生时丽卡的年龄应该是27岁,相差约15岁;但伊春德身上的书卷气和外冷内热的个性恰好契合了丽卡的特征。所以,在为伊春德设计丽卡的造型时,首先是要使演员年龄接近人物的年龄;发型也是反映人物特征的主要因素,发型是整个人精神面貌的焦点,影响着一个人的形象,不同的发型会显示出不同的气质美,并起到修饰脸型的作用。
  在化装色彩上,就是要把伊春德往年轻姑娘这个方向塑造,要清新、自然、美丽大方,运用亮色与过渡色衔接,化出年轻姑娘所具有的健康气色与皮肤充满弹性的质感。
  设计丽卡的发式要结合历史元素与现代审美,又要考虑到演员的年龄、脸型、头发、气质,伊春德是短发。利用假发与演员自己的部分头发相互结合,前面头发向上梳理,梳高梳蓬松,正面看很自然,人显得挺拔年轻,演员的脸型也感觉拉长了(见图6)。后面的头发设计同样结合了历史元素,参考丽卡那个年代的发型。伊春德偏瘦,后面盘一个发髻显得单薄,所以又在她后发际梳几绺到肩的垂发,弥补演员脖子细的特点。整体上看,发型圆润丰满了,符合剧中丽卡的艺术形象。
  伊春德版的丽卡艺术形象美丽、优雅,散发着她独特的气质。
  造型设计要精益求精,塑造出有生命力的艺术形象。《爱恋·契诃夫》中,笔者把人物特征和历史元素融入到剧中的人物造型上,创造出脱俗别致的妆容,使演员与剧情融为一体,这有助于演员自信地塑造角色,赋予人物灵魂。
  参考文献:
  [1](俄)契诃夫,米齐诺娃著,董道明译. 爱的故事:契诃夫与米齐诺娃[M]. 北京:中国人民大学出版社,2014.
  作者简介:
  贾珂,二级舞美设计师,毕业于中央戏剧学院舞台、影视化妆设计专业,现任中国国家话剧院化装造型师。造型设计的话剧有《天狼星》、《医生的故事》、《奇异的插曲》、《火葬场》、《明-明朝那些事》、《红玫瑰与白玫瑰》时尚版、《爱恋·契诃夫》等;造型设计的电影有《甘泉》、《烟村三月》、《丰城有剑气》、《纯真年代》等。
其他文献
本文是我就“生命”话题为学生写的示范作文。文题是:一个没有野外生存能力的人,到可可西里去冒险,他虽然牺牲了,但他的大无畏精神感动了许多人;一群热血青年结伴攀登珠穆朗
第一回教室里骤响手机声球场上突发伤人事话说当今校园,真是怪事多多。这里不说别的,单说一串儿与手机有关的传奇故事。故事发生在著名的江城中学校园里,时间是从新生入校的
会议于2003年11月26日至29日在福建省厦门市召开.参加本次会议的人员有来自全国24个省、自治区、直辖市、解放军系统和医学信息企业的代表,共计140多位.我所、馆许增禄、陆如
1rn对“智慧”一词的解释是:辨析判断,发明创造的能力.其实,智慧是一种境界,是一种只可意会不可言传的境界:广阔的胸怀、渊博的知识、精明的头脑、机智的反应、敏锐的行动、
高校学报的发展基本前提是办刊宗旨,市场研究是学报发展的持续保证,编辑质量是学报发展的坚实基础,这三个方面都基于编辑自身素质的提高。新时期学报发展要求编辑具备学术意
期刊
【摘 要】随着对观演建筑更多的声学关注,以及现代声学系统功能的增加、使用与设置便利性的增强, 带来获得高还原度 的扩声效果、感知更多自然声效果的现代声学系统理念,Vivace系统就是这一理念的实践。  【关键词】Vivace系统;室内声学;扩声;自然声  文章编号:10.3969/j.issn.1674-8239.2015.08.010  【Abstract】This paper describe
日常语文教学中,我们发现大部分学生都烦写作文,怕写作文,痛恨写作文。究其原因,大致有二: “没什么写的”,即缺素材;“不知道怎么写”,即不会记人叙事,不会写景抒情,不会立论驳斥。  怎么解决这些问题呢?我在日常教学中有一些体会,也进行了一些尝试。  一.教学生做个有心人,多观察,多联想  我觉得引导学生观察大自然,发现大自然的美,是丰富写作素材的好方法。  毋庸讳言,高中生的学习生活是枯燥和乏味的
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
期刊