【摘 要】
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幼儿园教育一直均广泛地受到社会各界的关注,尤其是在新课程改革以来,不仅为幼儿园教学提供了方向,也让幼儿 园的教学策略得以不断升级、完善。小班幼儿的年龄比较小,在教学
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幼儿园教育一直均广泛地受到社会各界的关注,尤其是在新课程改革以来,不仅为幼儿园教学提供了方向,也让幼儿 园的教学策略得以不断升级、完善。小班幼儿的年龄比较小,在教学过程中可以结合幼儿的心理特点出发,利用故事化教学构建 出适当的教学情境,帮助幼儿在情境中掌握良好的知识结构。但是在当前的故事教学情境中,也面临一些瑕疵和问题,需要教师 不断改善。本文简要分析优化小班幼儿故事教学情境的策略。
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