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随着经济发展和社会的进步,信息技术稳步走进中小学课堂.针对信息技术课堂的特点,能否将“微课”精简、准确、高效的特性应用在教学中,以促进课堂教学质量的提升,让课堂结构得到优化,信息技术教师应大胆地尝试,对“微课”对教学的促进作用做出有效研究.那么如何提高学生在课堂教学中的主体地位,常规的教学方法是否能够满足新课标的要求?笔者通过下文简谈之.