国大量的教学实例和研究都表明，内容为基础教学法(Content-Based Instruction)行之有效且适用于各年龄段学习者，可是要“原汁原味”地借鉴并推行这种教学法，我国目前还不具备条件，因为这种教学法的成功需要学生处于二语习得 (second language acquisition)的环境，而目前英语学习还属于外语学习(foreign language learning)，学生只能在人造的环境中学习英语。国外CBI的具体实施办法，就是利用目的语(target language)讲授部分课程内容，而我国目前学科教师中具备双语授课能力的教师为数很少。本文从一个新的视角审视CBI，将这种教学法尝试着应用于英语课堂，在英语教学中引入学校课程设置中其他学科的知识内容(content)。