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我国有许多儿童都存在不同程度上的心理行为问题，例如：说谎、厌学、逃学、偷窃、自私、作弊、任性、退缩、耐挫力差、焦虑、抑郁、攻击等种种内隐的与外显的心理行为问题。然而这些心理行为问题不仅严重地影响着儿童身心健康的发展，而且还给正常的教育教学工作造成巨大的困扰，直接严重影响学校教育任务的完成和教育目标的实现。因而，学校心理健康教育的开展是具有重要意义的和十分迫切的举措。