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本文依托校企合作平台,对大学生思维意识引导进行了相关探索与尝试,使学生明确所学专业的就业领域和范畴,明晰未来就业乃至职业后续发展的技能需求,开启学生对于学习目标以及学习课程价值的认识与思考,调动学生的学习兴趣,进而激发学生学习的主观能动性。以期为高校应用型人才培养模式的构建提供实践基础。
基于高校应用型人才培养策略的工科大学生思维意识引导研究与探索
【摘 要】
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本文依托校企合作平台,对大学生思维意识引导进行了相关探索与尝试,使学生明确所学专业的就业领域和范畴,明晰未来就业乃至职业后续发展的技能需求,开启学生对于学习目标以及
【机 构】
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长春师范大学工程学院,长春师范大学学校办公室,大陆汽车电子（长春）有限公司净月分公司
【出 处】
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长春师范大学学报
【发表日期】
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2017年10期
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