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历来,教育科目就有主、次之分.然而,“小学科”这一概念的存在本身就不符合素质教育的要求.因而,在教育现代化的进程中,我们要让教育更加的公平,消除小学科教师的不平等待遇,消灭学科教学严重失衡的现象.
义务教育阶段小学科教师的“苦痛”与“救赎”
【摘 要】
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历来,教育科目就有主、次之分.然而,“小学科”这一概念的存在本身就不符合素质教育的要求.因而,在教育现代化的进程中,我们要让教育更加的公平,消除小学科教师的不平等待遇,
【机 构】
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静宁县第三中学 甘肃 平凉 743400静宁县威戎小学 甘肃 平凉 743400;
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2019年17期
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