论文部分内容阅读
分析化学实验中的开放性实验环节应该赋予新的含义——即包含局部开放和完全开放两种模式，以使各阶段实验均体现出开放特征，只是在开放程度、开放维度上予以调控，使学生进入渐进式的全面发展状态，这种实验课程模式称为程序性开放实验。通过实践研究表明，该模式对于激发学生学习兴趣、培养实践能力、培育创新意识具有良好的促进作用。