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为了提高专业理论的教学质量，突出专业技能的训练，增强学生的动手能力，激发学生的学习兴趣，我们采用了理论与实验相结合的教学方法，也就是由理论到实践的教学模式，从而使学生更深刻、更有效地掌握专业技术理论知识。其教学过程可分为4个阶段：理论分析过程、实验理论练习、实验示范与指导、故障排除与认识。下面以电力拖动为例，谈谈笔者的做法。l理论分析过程在授课之前，教师先组织学生到实习工厂（有条件的可到企业工厂）现场参观有关控制线路的机器，由工厂的技术员或老师给学生介绍电力拖动控制线路在现代生产建设中所发挥的重要作用及其