【摘 要】
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<正>杨绛《老王》是一篇检验语文教师文本解读水平的散文,切忌浮在文本表面、跑到文本外面,一定要"向内转",潜入文本深处,抓住"症候"(反常规、反常情、反常理之处[1]),结合语
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<正>杨绛《老王》是一篇检验语文教师文本解读水平的散文,切忌浮在文本表面、跑到文本外面,一定要"向内转",潜入文本深处,抓住"症候"(反常规、反常情、反常理之处[1]),结合语境进行具体分析,理解作者运用语言文字之奥妙,尤其要注意从"幸运"与"不幸"的相对性角度去理解作者的"愧怍"。散文重在表现"我之心",解读重心就在理解作者的思想感情。这里"作者的思想感情",不应是泛泛而言,而是指"作者在特定时候、特定地点、特定场合
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