讨论了曲线拟合在图像恢复中的应用．对图像的各行信息进行了曲线拟合，从而消除加性背景干扰．使用该方法能使图像恢复出较均匀的像面．通过该处理能较好地消除X射线图像中的加性背景干扰．
当今中学生见多识广,蕴含巨大潜力,然而也是极具逆反心理的生命个体,他们渴望成功,又容易对正面宣传作反面思考,对榜样及先进人物持无端的否定,因此,教师最好运用无痕激励艺
目的探讨心源性猝死的诱发因素及预防护理对策。方法回顾性分析2003年6月至2009年8月间在韶关市新丰县人民医院内科发生心源性猝死的57例患者的临床资料。结果心源性猝死的诱
个人所得税,以所得人为纳税义务人,以支付所得的单位或者个人为扣缴义务人。行政事业单位计征个人所得税应纳工资、薪金所得项目,以及不属于纳税人工资、薪金项目。
课堂教学的目的是为了培养学生的学习能力，是为学生的终生学习服务的。尤其是初中数学的学习更是学习其他知识的基础，数学课堂教学显得尤为重要。“分组教学”是我们课题小组尝
现代社会是一个科技迅猛发展的时代,以多媒体技术为代表的现代技术手段在教育教学中广泛应用。与传统教学相比,多媒体在教学手段、教学内容与教学模式等方面实现了质的飞跃,
摘要:很多学生认为英语学习枯燥乏味,缺乏乐趣。作为一名英语教师,我认为调动学生的学习积极性,改革课堂教学方法,打造快乐英语课堂,对英语教学至关重要。 关键词:调动学习兴趣 融洽的师生关系 多媒体教学 多彩的课堂活动 很多学生认为英语学习是枯燥乏味的。最近学校组织了几次听课,我认为虽然内容讲解条理,但缺乏乐趣,难免沉闷。大部分学生的积极性不高,教师的主导作用也就很难发挥出来,整堂课就像教师一人在
吃透教材是教师上好课的关键。教师只有吃透教材，才能在课堂教学中游刃有余，挥洒自如。教师吃透教材，更有利于组织教学，提高教学效率。学生接受得快，教师当然更轻松。那么教师如何快速地吃透教材呢？ 一、抓好课文中的经典语段 课文中的经典语段，不外乎关键词句和重点段落。读懂关键词语的意思有助于学生走进文本，与作者产生共鸣，有一种如临其境、如见其人、如做其事之感。而课文中那些关于场景描写、人物刻画、动物描