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该文以277名南京体育学院体育教育和社会体育专业的学生为研究对象,通过偏差分析法进行相关性研究,旨在探讨针对该层次学生教学大纲中教学目标的设置是否切合学生的学习需求。通过调查发现,南京体育学院该两个专业的学生希望达到的英语目标水平与教学大纲的教学目标基本一致,但在专门用途英语的知识和跨文化内容的目标定位上需进一步明确和细化。