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隐喻作为认知的一种方式,是词汇产生一词多义及新义的源泉。将隐喻研究的成果运用于教学,特别是词汇教学领域,具有十分重要的价值。在讨论隐喻思维与词义的拓展关系的基础上强调学生词汇学习中的隐喻思维能力的培养,从而达到减轻学生记忆负担,提高词汇学习效率。
隐喻思维能力与英语词汇教学
【摘 要】
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隐喻作为认知的一种方式,是词汇产生一词多义及新义的源泉。将隐喻研究的成果运用于教学,特别是词汇教学领域,具有十分重要的价值。在讨论隐喻思维与词义的拓展关系的基础上
【机 构】
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宁波大学科技学院
【出 处】
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长江大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年1期
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