【摘 要】
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文章对新课改背景下高中英语教学中文化意识薄弱的现象进行考察,发现存在教材使用不灵活,文化内容教学深度不够,教学方法浅显单一和文化差异被忽视等问题。在深层次剖析高中
【机 构】
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北京大学教育学院,浙江师范大学外国语学院
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文章对新课改背景下高中英语教学中文化意识薄弱的现象进行考察,发现存在教材使用不灵活,文化内容教学深度不够,教学方法浅显单一和文化差异被忽视等问题。在深层次剖析高中英语教师文化意识薄弱原因的基础上,提出了正确理解文化和明确文化意识培养目标、纠正传统观念,加大对文化教学力度、提升文化教学策略,完善教师文化结构、提升文化素养等对策,期望有助于高中英语教学中文化意识课程目标的逐步实现。
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