【摘 要】
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《数学课程标准》在有关学生推理能力的概述中指出:“推理能力主要表现在能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想,并进一步寻求证据、给出证明或举出反例;能清晰、有条
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《数学课程标准》在有关学生推理能力的概述中指出:“推理能力主要表现在能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想,并进一步寻求证据、给出证明或举出反例;能清晰、有条理地表达自己的思考过程,做到言之有
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