【摘 要】
:
"核心观念"在国内外科学教育改革中都特别被强调,明晰科学核心观念的具体内涵及其教育价值,对于科学教学实践具有重要意义。在分析国内外科学教育课程标准的基础上,提出科学
【机 构】
:
北京师范大学化学学院,北京师范大学分析测试中心
论文部分内容阅读
"核心观念"在国内外科学教育改革中都特别被强调,明晰科学核心观念的具体内涵及其教育价值,对于科学教学实践具有重要意义。在分析国内外科学教育课程标准的基础上,提出科学核心观念包括3个层次的内涵:科学的世界观、跨学科概念和各学科核心概念。重点讨论了科学核心观念建构教学的价值:可以改变课程内容"偏、难、繁、旧"的弊病,克服以往教学中灌输和堆积事实性知识的缺陷,回归到科学是探寻世界的普遍联系和规律的本质上来,增强学生对科学知识的关联化、组织化和结构化的理解,从而提升学生的科学思维、科学判断和科学实践能力,提高学生的问题解决能力和科学素养,有利于实现发展学生核心素养的教育目标。
其他文献
流动儿童与教师的冲突主要表现在知识场域与情感场域两个方面的对立上。冲突的内部根源是教师与学生所处的文化阶层不同,从而引发情感上的隔阂,主要表现为教师的"不情愿式"冲
<正>素质教育是以培养和提高全民整体素质为最终目标的教育,其实质就是培养全面发展,个性突出,思维活跃,具有创新能力的人才。传统的应试教育主要是以传授知识为主体,以应付
<正>《2025国际教育蓝图》指出,它仅是为未来10年澳大利亚国际教育事业的框架列出需要优先发展的重要事项,具体的行动计划还需要澳大利亚的相关部门通力合作、共同努力制定并
在总结我国可再生能源发展形势的基础上,论述了风电、太阳能发电等间歇性可再生电源的并网消纳对电网安全运行和电能传输质量所产生的影响。可再生能源发展的关键在于并网消
立足于广州大学城十所高校,根据国家教育部与国家体育总局联合下发的教艺体【2007】8号文件——《国家学生体质健康标准》相关标准,深入各个高校,深入学生群体,通过问卷调查
目的:建立阿德福韦酯片的稳定性分析方法,研究阿德福韦酯片的稳定性。方法:采用高效液相色谱法;色谱柱为:Agilent TC-C18(4.6×250mm,5μm);流动相:乙腈-pH7.0磷酸盐缓冲液(2
组织总是不断面对各种矛盾与冲突。组织的沟通不畅、架构不合理、成员的差异和组织资源的不足,都可造成冲突。组织冲突的管理水平关系着组织内部的和谐与稳定。冲突问题处理
<正>期盼已久的修订后的《语文课程标准(2011年版)》(以下简称《修订稿》)终于面世了。呈现在广大语文教师面前的这份《修订稿》,修订历时七年,是在教育部直接领导下修订的新
目的 :分析精神科老年住院患者的用药情况,旨在提高其用药的安全性。方法 :对2015年4月至2016年7月期间在青岛市精神卫生中心住院治疗的112例老年精神疾病患者的临床资料进行
通过分析心律失常的发生及与"脾胃"相关的中医理论,结合与消化系统的联系及临床实践,认为心律失常的发生机制与"脾胃"相关,指出炙甘草汤的方药特点,并联系名医经验和现代药理