在体验中培养学生习作的兴趣

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<正>大部分从事小学语文教学工作的老师都有一个相同的教学困惑,那就是习作教学。随着课程改革的不断深入,习作教学无论在教材的内容安排上,还是在教学理念和教学方法的改变上都有了深入的提高,虽然如此,大部分孩子在习作中还是表现出无从下笔,无内容可写的状态。这样的情形下,他们的习作往往是靠模仿和背诵范文,去套作、背作,甚至是抄袭,结果是很多学生的习作结构雷同,内容相似,无真情实感,无创作新
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