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轻轻地我来了，默默地耕耘，就好像是一只牛，吃着草，挤着牛奶，编织着教书育人的梦想，谱写着朴实平凡的耕耘岁月，即使燃烧着健康，也矢志不渝。
——题记
激情燃烧的岁月
打开记忆的行囊，刚毕业时的我，充满青春的梦想和激情，离开了学习生活四年的城市，义无反顾地回到家乡，乐此不疲、像模像样地当起了“孩子王”。
学校虽是乡中心学校，但规模不大，全校就十几个教师，我是最年轻的，精气神儿又十足，不言而喻就得挑重担。我教复式班的语文，兼做班主任、大队辅导员、保管、灶长，白天忙得连身转，晚上经常批阅作业、备课写教案。尽管如此，我还是激情涌动、精力充沛，工作干得津津有味、有条不紊。凭着敬业、热情、爱心和上进的精神，工作不到两个月，就和孩子们成了忘年交，也很快成了领导和家长心中的好老师，收获了各种荣誉和表彰，最刻骨铭心的还是父老乡亲的真情和对孩子学习的支持。
享受着工作的乐趣、生活的惬意，不经意间三年过去，我从老家调到树台学区的树台小学，教语文并担任班主任工作。陌生的环境和学生并没有影响我的工作热情，我还是激情奔放，全心全意地投入到教书育人的工作中。工作上，我总能与时俱进、锐意进取，无论学校分配什么工作，都义不容辞地勇挑重担，勤勤恳恳、兢兢业业地干好每一项工作。没多久，我又成为领导认可的骨干教师。为给全乡教师上一节成功的示范课，我废寝忘食地钻研教材，精心设计教学方案，熟练驾驭课堂教学；为了教育好一个问题学生、转化一个学困生，我不辞辛苦地找家长沟通，不厌其烦地做学生的思想工作，热心帮助生病和有困难的学生，解决他们看病和回家的困难；为全面实施素质教育，开发学生的潜能，提高教育教学质量，我勤学善思，李吉林、斯霞、于永正、魏书生等名师是我的偶像，我不断学习他们的教学方法和教育理念，博采众家之长，摸索有效的课堂教学方法，奢望形成自己的教学风格。“仰之弥高，越高，越锲而不舍；攀之弥坚，越坚，攀得越起劲。”课堂质量工程我率先达标，教学质量监测我的成绩总是名列前茅，很荣幸地成为区级骨干教师。但我并不满足已取得的教学成绩，继续研读教学杂志，丰富教学积累，提升专业素养，并一鼓作气参加自学考试，用整整五年时间修完专、本科的所有课程，完成了梦寐以求的夙愿。
理查德·威伍说：“想要教好的教师可能在大多数情况下都是指向更高和激情奔放的”，是啊，就是这激情燃烧的岁月，凭着一腔热血和奋发向上的激情，我给自己的梦想涂上了最绚丽的彩色，也为后续工作储备了宝贵的财富。
坚定信念扛重任
时光易逝，岁月催人，已近不惑之年的我到中学部教语文。为找到高效可行地教学方法，尽快进入角色，我埋头钻研中学语文教材、课程标准、教师用书，主动听课，跟同事交流、沟通、探讨……一边积累业务知识，一边深入学生，了解中学生的年龄特点和兴趣爱好，诚心诚意与学生交朋友，用爱心关注着班里每一个学生的成长和发展，只要发现学生的大小问题，就不失时机地正面引导教育，“动之以情，晓之以理”。“感人心者莫过于情”，爱人者人恒爱之。为此，学生说我唠叨，像妈妈一样无微不至；同事说跟我搭档轻松放心。我从不受拜金主义和享乐思潮的冲击，始终持有一颗平常心，坚定做好教师的信念，把教书育人的工作放在首位，认准了工作目标就不遗余力地去做。课堂是我教改的试验田，学生、作业、教案、学习几乎是我工作生活的全部，只有周末才能陪陪老人和孩子，突击一些家务活。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教书育人工作我从不甘人后，其他工作更是吃苦在先。就说学校建档工作，从扫盲、普初、普九、国检、教育创强等，我一件接着一件奋战，几乎每本档案资料上都渗透着我辛勤的汗水。扫盲期间，正值寒假，数九寒天，大雪飘飞，我和被抽到的几位男教师在生着一个小火炉的大教室里白天连着黑夜整理档案。凌晨一两点休息时冻僵的手指拾不起桌上的笔，摁不动锁门的锁。清晨他人还没有起床，我一个人在教室里生炉火清扫卫生。普初工作又是一个炎热的暑假，有时为了查实一个学生的准确信息，我一人同时翻开好几本册子，废寝忘食地查找核实，直到查实每一个学生的信息为止。直到一项又一项工作任务验收结束。
无论工作多繁忙，我始终坚定信念，始终全身心投入工作，始终不放弃业务充电和教学研讨。从“识字阅读教学”的探索到“家庭教育与学校教育相结合”的课题研究，相继有“如何改革小学语文教学的识字写字教学”、“家庭教育要配合学校教育”、“拓宽沟通渠道，提高教学质量”等十余篇论文在教育期刊上发表，有三篇教学设计被评为一等奖。
衣带渐宽终不悔
“月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福”。向来自信身体健康，视工作为第一要务的我，面对朝夕相处三年的学生，工作不敢有丝毫的懈怠，继续再接再厉、发愤图强，一门心思备战中考，身体的不适却与日俱增，不得已去医院检查，结果查出了意想不到的大病。医生告诉我：“你的病很严重，必须抓紧治疗。并再三叮嘱：绝不能劳累，必须保证充分的休息和足够的睡眠。”这无疑给了我晴天霹雳，我一时陷入痛苦和矛盾的挣扎之中：怎么保证休息？怎么能使身体不劳累？以前就一个目标——干好工作，啥时想过身体？现在怎么办？热心的同事再三劝我请假治病。我说：“请假容易，可学生正处在中考复习的关键阶段，就这样放弃，带给学生的将是怎样的结果？”我再三权衡利弊，最终思想的天平还是倾向了学生，决定边指导学生复习边吃药治疗。指导复习阶段除吃药外，我根本忘记了医生的忠告，还是一如既往地工作、学习。
中考结束，学生分批被录入不同的高中学校，我躺在医院的病床上通过电话和短信关心着每一个学生的升学情况。学生打电话问候我的病情，发短信祝福我早日康复。“一把伞，撑起人生的风风雨雨；一双手，拂去生命的寒潮；一脸微笑，开放在心灵的荒漠；一声问候，滋润你的生活。希望老师的身体能早日康复，多抽出些时间休息，不要太劳累，健康永远放在首位。”这是考入六盘山高级中学的学生发给我的短信。此后，又有些读高中或大学的学生，节假日结伴到家看我，我还是习惯地详细了解他们的学习和生活情况，鼓励他们勤奋进取，勇攀高峰。
后来，我又做了胆囊切除手术，术后返校的当天，全班学生围到宿舍看我，叫我去上课，我毫不犹豫地拿起书拖着虚弱的病体走上了讲台，又一次回到了学生中。从此，我更珍惜上课的分分秒秒，更关心学生的学习成长。
现在，病魔使我的身体和精力大不如前，常常感冒，头晕乏力，但工作的热情仍不减当年，还是力所能及、勤恳踏实、积极认真，从不请假缺课。我平时还主动帮学生修改作文、疏导心理障碍；为任课教师做点力所能及的服务工作，创造清洁温暖的工作环境。冬天早晨又黑又冷，其他老师到办公室时，我已把炉火生得旺旺的。有老师说：“黄老师到哪儿，就把温暖和干净带到哪儿”。江山易改，本性难移，二十多年的教学工作，我已习惯以校为家，只要能做到的、能想到的，我都义不容辞、身体力行，就像经营自己的小家庭一样经营学校的每项工作。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”可怕的病魔、大把的药片虽使我身轻体瘦，但病魔没有使我放弃工作，就因为做个称职的好老师的梦想。去年，借选拔考招的东风，我荣幸地进了海原二中，继续引领学生遨游丰富多彩的语文世界，共同追逐我们的梦想。
人生就是不断成长、不断追梦的演绎，我然也，只是追得更辛苦、更痴迷。
（作者单位：宁夏海原县第二中学）
——题记
激情燃烧的岁月
打开记忆的行囊，刚毕业时的我，充满青春的梦想和激情，离开了学习生活四年的城市，义无反顾地回到家乡，乐此不疲、像模像样地当起了“孩子王”。
学校虽是乡中心学校，但规模不大，全校就十几个教师，我是最年轻的，精气神儿又十足，不言而喻就得挑重担。我教复式班的语文，兼做班主任、大队辅导员、保管、灶长，白天忙得连身转，晚上经常批阅作业、备课写教案。尽管如此，我还是激情涌动、精力充沛，工作干得津津有味、有条不紊。凭着敬业、热情、爱心和上进的精神，工作不到两个月，就和孩子们成了忘年交，也很快成了领导和家长心中的好老师，收获了各种荣誉和表彰，最刻骨铭心的还是父老乡亲的真情和对孩子学习的支持。
享受着工作的乐趣、生活的惬意，不经意间三年过去，我从老家调到树台学区的树台小学，教语文并担任班主任工作。陌生的环境和学生并没有影响我的工作热情，我还是激情奔放，全心全意地投入到教书育人的工作中。工作上，我总能与时俱进、锐意进取，无论学校分配什么工作，都义不容辞地勇挑重担，勤勤恳恳、兢兢业业地干好每一项工作。没多久，我又成为领导认可的骨干教师。为给全乡教师上一节成功的示范课，我废寝忘食地钻研教材，精心设计教学方案，熟练驾驭课堂教学；为了教育好一个问题学生、转化一个学困生，我不辞辛苦地找家长沟通，不厌其烦地做学生的思想工作，热心帮助生病和有困难的学生，解决他们看病和回家的困难；为全面实施素质教育，开发学生的潜能，提高教育教学质量，我勤学善思，李吉林、斯霞、于永正、魏书生等名师是我的偶像，我不断学习他们的教学方法和教育理念，博采众家之长，摸索有效的课堂教学方法，奢望形成自己的教学风格。“仰之弥高，越高，越锲而不舍；攀之弥坚，越坚，攀得越起劲。”课堂质量工程我率先达标，教学质量监测我的成绩总是名列前茅，很荣幸地成为区级骨干教师。但我并不满足已取得的教学成绩，继续研读教学杂志，丰富教学积累，提升专业素养，并一鼓作气参加自学考试，用整整五年时间修完专、本科的所有课程，完成了梦寐以求的夙愿。
理查德·威伍说：“想要教好的教师可能在大多数情况下都是指向更高和激情奔放的”，是啊，就是这激情燃烧的岁月，凭着一腔热血和奋发向上的激情，我给自己的梦想涂上了最绚丽的彩色，也为后续工作储备了宝贵的财富。
坚定信念扛重任
时光易逝，岁月催人，已近不惑之年的我到中学部教语文。为找到高效可行地教学方法，尽快进入角色，我埋头钻研中学语文教材、课程标准、教师用书，主动听课，跟同事交流、沟通、探讨……一边积累业务知识，一边深入学生，了解中学生的年龄特点和兴趣爱好，诚心诚意与学生交朋友，用爱心关注着班里每一个学生的成长和发展，只要发现学生的大小问题，就不失时机地正面引导教育，“动之以情，晓之以理”。“感人心者莫过于情”，爱人者人恒爱之。为此，学生说我唠叨，像妈妈一样无微不至；同事说跟我搭档轻松放心。我从不受拜金主义和享乐思潮的冲击，始终持有一颗平常心，坚定做好教师的信念，把教书育人的工作放在首位，认准了工作目标就不遗余力地去做。课堂是我教改的试验田，学生、作业、教案、学习几乎是我工作生活的全部，只有周末才能陪陪老人和孩子，突击一些家务活。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教书育人工作我从不甘人后，其他工作更是吃苦在先。就说学校建档工作，从扫盲、普初、普九、国检、教育创强等，我一件接着一件奋战，几乎每本档案资料上都渗透着我辛勤的汗水。扫盲期间，正值寒假，数九寒天，大雪飘飞，我和被抽到的几位男教师在生着一个小火炉的大教室里白天连着黑夜整理档案。凌晨一两点休息时冻僵的手指拾不起桌上的笔，摁不动锁门的锁。清晨他人还没有起床，我一个人在教室里生炉火清扫卫生。普初工作又是一个炎热的暑假，有时为了查实一个学生的准确信息，我一人同时翻开好几本册子，废寝忘食地查找核实，直到查实每一个学生的信息为止。直到一项又一项工作任务验收结束。
无论工作多繁忙，我始终坚定信念，始终全身心投入工作，始终不放弃业务充电和教学研讨。从“识字阅读教学”的探索到“家庭教育与学校教育相结合”的课题研究，相继有“如何改革小学语文教学的识字写字教学”、“家庭教育要配合学校教育”、“拓宽沟通渠道，提高教学质量”等十余篇论文在教育期刊上发表，有三篇教学设计被评为一等奖。
衣带渐宽终不悔
“月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福”。向来自信身体健康，视工作为第一要务的我，面对朝夕相处三年的学生，工作不敢有丝毫的懈怠，继续再接再厉、发愤图强，一门心思备战中考，身体的不适却与日俱增，不得已去医院检查，结果查出了意想不到的大病。医生告诉我：“你的病很严重，必须抓紧治疗。并再三叮嘱：绝不能劳累，必须保证充分的休息和足够的睡眠。”这无疑给了我晴天霹雳，我一时陷入痛苦和矛盾的挣扎之中：怎么保证休息？怎么能使身体不劳累？以前就一个目标——干好工作，啥时想过身体？现在怎么办？热心的同事再三劝我请假治病。我说：“请假容易，可学生正处在中考复习的关键阶段，就这样放弃，带给学生的将是怎样的结果？”我再三权衡利弊，最终思想的天平还是倾向了学生，决定边指导学生复习边吃药治疗。指导复习阶段除吃药外，我根本忘记了医生的忠告，还是一如既往地工作、学习。
中考结束，学生分批被录入不同的高中学校，我躺在医院的病床上通过电话和短信关心着每一个学生的升学情况。学生打电话问候我的病情，发短信祝福我早日康复。“一把伞，撑起人生的风风雨雨；一双手，拂去生命的寒潮；一脸微笑，开放在心灵的荒漠；一声问候，滋润你的生活。希望老师的身体能早日康复，多抽出些时间休息，不要太劳累，健康永远放在首位。”这是考入六盘山高级中学的学生发给我的短信。此后，又有些读高中或大学的学生，节假日结伴到家看我，我还是习惯地详细了解他们的学习和生活情况，鼓励他们勤奋进取，勇攀高峰。
后来，我又做了胆囊切除手术，术后返校的当天，全班学生围到宿舍看我，叫我去上课，我毫不犹豫地拿起书拖着虚弱的病体走上了讲台，又一次回到了学生中。从此，我更珍惜上课的分分秒秒，更关心学生的学习成长。
现在，病魔使我的身体和精力大不如前，常常感冒，头晕乏力，但工作的热情仍不减当年，还是力所能及、勤恳踏实、积极认真，从不请假缺课。我平时还主动帮学生修改作文、疏导心理障碍；为任课教师做点力所能及的服务工作，创造清洁温暖的工作环境。冬天早晨又黑又冷，其他老师到办公室时，我已把炉火生得旺旺的。有老师说：“黄老师到哪儿，就把温暖和干净带到哪儿”。江山易改，本性难移，二十多年的教学工作，我已习惯以校为家，只要能做到的、能想到的，我都义不容辞、身体力行，就像经营自己的小家庭一样经营学校的每项工作。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”可怕的病魔、大把的药片虽使我身轻体瘦，但病魔没有使我放弃工作，就因为做个称职的好老师的梦想。去年，借选拔考招的东风，我荣幸地进了海原二中，继续引领学生遨游丰富多彩的语文世界，共同追逐我们的梦想。
人生就是不断成长、不断追梦的演绎，我然也，只是追得更辛苦、更痴迷。
（作者单位：宁夏海原县第二中学）