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为适应新发展时期下对教学资源库的期望和要求,厘清了教学资源库自2010年以来的发展脉络,将历程划分为三个阶段,并从政策和管理层面梳理了变迁过程。针对203个已立项的国家级教学资源库从建设主体、用户群体和专业分布等方面进行了数据特征分析和问题研究,并从建设高质量教学资源库、构建宽类型课程体系和满足广谱式用户需求三个方面对教学资源库建设和应用进行了策略展望。