【摘 要】
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小学生的写作能力是评价一个学生英语综合素养的标志,同样也是对英语课堂教学质量进行评判的尺度。在本文中,笔者从自身小学英语课堂的实践教学经验出发,提出“引导读写结合,
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小学生的写作能力是评价一个学生英语综合素养的标志,同样也是对英语课堂教学质量进行评判的尺度。在本文中,笔者从自身小学英语课堂的实践教学经验出发,提出“引导读写结合,提升写作能力”“开展微课教学,传达系统技巧”“创新评价环节,促进学生改进”等进行英语写作教学的策略,希望能够对其他小学英语教师有所帮助。
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