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本文简要介绍了"多元智力"学说的起源及其对教育观念的影响;阐述了乐观的学生观、个性化的课程观、"对症下药"似的教学观、灵活多样的评价观在高职教育中的运用;用实例阐述了搞好高职教育需从了解学生、发现学生的闪光点着手,指出养成良好习惯的重要性,最后对学生评价制度的改革提出了建议.
“多元智力”学说在高职教育中的运用
【摘 要】
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本文简要介绍了"多元智力"学说的起源及其对教育观念的影响;阐述了乐观的学生观、个性化的课程观、"对症下药"似的教学观、灵活多样的评价观在高职教育中的运用;用实例阐述了
【机 构】
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安徽电气工程职业技术学院
【出 处】
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安徽电气工程职业技术学院学报
【发表日期】
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2005年1期
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