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【摘
小学劳动技术木工课程教育对学生综合素养的影响
【摘 要】
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【摘 要】小学劳技木工课是学生很喜欢的内容，但是由于教材内容陈旧、学习时间有限，不能有效发挥木工教育的特性。通过修改和替换教材内容，能够激发学生的学习兴趣。通过创新木工课程的学习，提升学生综合能力，传承工匠精神，弘扬木工文化。 【关键词】木工课程;综合素养;文化传承 中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）26-0077-02 The Effec
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年9期
其他文献
【摘 要】随着新课程改革的不断深入，传统固化的课堂教学模式受到了新教育理念的冲击而迫切需要发展变革。在这一时代背景之下，“智慧课堂”以其具有科学性、时代性、创造性的特点受到了众多一线教师的支持和喜爱，进而在理论和实践方面推动了智慧课堂与小学语文教学的有效融合，让小学语文课堂展现新的生机和活力。本文便以“构建‘智慧课堂’，让书香浸润心灵”为主题进行深入研究。 【关键词】智慧课堂;小学语文;教学情境
【摘 要】体育活动的特殊性决定了它主要依托户外环境来开展。幼儿是一个特殊的群体，在运动素养、体育技能、自我管理和组织纪律意识等各方面都相对薄弱，对于户外体育活动的适应性不强。因此，为了有效提升户外体育活动的成效，教育工作者还需多做积极探究，在传统户外体育活动的经验基础上做出新的突破。 【关键词】优化;户外;体育活动;策略 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-209
【摘 要】班级组织是开展教学活动的基本组织单位，是学生学习生活的集体单位。班级组织结构中，如何发现学生的多种可能、多种角色，挖掘他们的潜在能力，需要班主任以全面、发展的眼光教育、评价学生，也需要调动学生在班级组织中的积极性，促进学生个性化发展和班级组织健康发展。在班级工作中，通过小组评价制度，有利于挖掘学生潜力，实现班级共治。 【关键词】小组评价;班级共治;多元开放评价 中图分类号：G633
【摘要】多年的低年级朗读教学实践告诉我们，教会学生朗读技巧，激发学生的朗读兴趣，循序渐进地对学生进行训练，是提高低年级学生朗读能力的必要手段。 【关键词】技巧;兴趣;训练 中图分类号：G623.23文献标识码：A文章编号：0493-2099（2020）23-0069-02 Skills，Interests，Training ——Talking about How to Give Readi
【摘 要】新课程下的语文教学发生了翻天覆地的变化，但传统语文教育中的多读，依旧是语文教学的精华所在，是提高学生语文素养最有效的途径。 【关键词】语文教学;多读;教育精华 加强学生课外阅读，倡导学生多读书、读好书、好读书，使阅读始终伴随学生，成为学生学习生活中不可缺的一部分，让他们成为自主学习者，这是我们每一位语文教师的职责和使命。 一、利用一切资源促使学生加强课外阅读，继承优秀文化，提升语文
【摘 要】绘本即图画书，绘本不只是讲故事、学知识，还可以全面培养学生的艺术潜能。将绘本融入美术教学实践中，既能培养小学生的美术素养，又能激发小学生的想象力，让学生从绘本故事中学习更丰富的内容。本文就是以绘本为中心，分析和探讨了绘本在小学美术教学中的重要性以及将绘本运用到小学美术教学中的策略。 【关键词】故事;美术课;小学绘本;美术教学 中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编
【摘 要】在如今的社会环境下，心理健康教育对于学生来讲非常重要，特别是小学生，因为其身心发育处在十分重要的阶段，良好的心理状态有助于小学生进行学习和生活。因此，小学教师应该重视心理健康教育，在班级管理中采取有效的措施积极保护小学生的健康心理，使学生能够养成良好的心理素质，这样对于他们以后的成长也有很好的帮助。 【关键词】小学;心理健康教育;班级管理;应用 中图分类号：G625.1 文献标识
【摘 要】小学语文教学中要开展写作教学，因为写作教学是促进学生正确并灵活应用语言的重要过程。由于写作教学对学生语言能力的提升具有促进作用，教师应采取整合各种资源的措施，进而激发学生的写作兴趣及热情，并且在习作时将自己的情感充分融入文字中，进而达到赋予文章灵活性以及提升写作效果的目的。 【关键词】小学习作训练;资源整合;整合策略 中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：04
【摘 要】基于《3-6岁儿童学习与发展指南》提出的目标及中班幼儿的发展水平和学习特点，教师以建构游戏为切入点，提出在游戏中让幼儿自主游戏，教师适时的合理介入、有效引导幼儿进行游戏，帮助其实现游戏，从中获得情感与技能上的发展。 【关键词】中班幼儿;建构游戏;教育策略 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）26-0162-02 On Educati