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提出预测-发现-解释实验教学模式，用于完善实验考核方法，在培养学生的动手能力和创新能力上取得了较好的效果。
农业院校仪器分析实验教学改革探讨
【摘 要】
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提出预测-发现-解释实验教学模式，用于完善实验考核方法，在培养学生的动手能力和创新能力上取得了较好的效果。
【机 构】
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青岛农业大学化学与药学院
【出 处】
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大学化学
【发表日期】
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2014年1期
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