高职物流管理专业学生核心能力培养研究

来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hong_77521
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
分析高职物流管理专业学生核心能力培养的意义,认为高职物流管理专业学生核心能力的培养关系着学生的培养质量,提出物流管理专业学生的核心能力培养应从专业核心能力、职业核心能力和个人素质三个方面进行。
其他文献
复发性流产(recurrent spontaneous abortion,RSA)是导致继发性不孕的重要因素之一,在育龄期女性中RSA的发病率为1%~5%。慢性子宫内膜炎(chronic endometritis,CE)是子宫内膜
目的:分析自然流产史夫妇外周血染色体异常核型的种类及其在男女性中的分布特点。方法:检测2178对自然流产史夫妇外周血淋巴细胞染色体核型,分析比较染色体变异的种类、发生
微课程是提高教学实效性的重要手段之一;以铁道信号专业列车运行控制系统维护课程为例,把微课程应用到教学实践中,学生自主学习和探索的积极性、主动性、创造性得到提高,同时
<正>对话式教学是以师生平等、尊重、民主、信任为前提,以教师、学生、文本三者之间相互对话为主体,以体现教学主体性、人性化、创造性为目标的一种有效教学方法。对话式教学
培智教育是特别针对存在智力问题的学生开展的,存在智力问题的学生在学习上的接受能力比正常的学生差,故此,在小学培智教育中,教师一定要结合学生的特点来开展教学,这样才能
《企业会计成本准则第11号——股份支付》填补了我国上市公司股权激励方面的空白,但仍有待完善之处。本文通过分析股权激励在中国的实践案例——伊利股份股权激励,着重研究伊
采用自编网络问卷,以江西崇仁师范学校附属小学和崇仁第二中学共445名学生作为研究对象,研究家庭因素对中小学生学业成绩的影响,结果表明,家庭组成、父母受教育程度、教养方
从社会环境变化、教育制度改革、办学模式创新以及现行安全教育模式等四个方面探讨新形势下加强中职安全文化建设的必要性,并提出相关建设措施。
阐述了任务型教学与过程性评价的意义,探讨任务型教学过程中教师对学生进行过程性评价的方式与实施方法。
品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。让孩子们在活动中都动起来,让他们在与教师互动、与同学交流中,在