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文章阐述了后现代建构主义教学观的内涵，并由此探究其理念下教师行为的本质为“即兴创作”，最后通过案例展示给出“即兴创作”对新课程改革的启示，指出教师在教学中应更加关注学生的具体表现、偶发性的课堂教学事件及其附加值，从而采取互动式的教学方法。
即兴创作:后现代建构主义教学观下的教师行为探究
【摘 要】
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文章阐述了后现代建构主义教学观的内涵，并由此探究其理念下教师行为的本质为“即兴创作”，最后通过案例展示给出“即兴创作”对新课程改革的启示，指出教师在教学中应更加关注学
【机 构】
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武汉大学教育科学学院
【出 处】
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教师教育论坛
【发表日期】
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2013年8期
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