论文部分内容阅读
教师在设计初中英语阅读理解试题时应依据核心素养的基本理念,遵循真实性、导向性、丰富性、相关性及交际性等原则科学设计试题,避免出现缺乏真实交际和主题引导、语篇特征考查不足、题干设计浮于表层理解以及缺乏深层思维和文化意识考查等问题,从而充分发挥试题的反拨作用.
基于核心素养的初中英语阅读理解试题的设计
【摘 要】
：
教师在设计初中英语阅读理解试题时应依据核心素养的基本理念,遵循真实性、导向性、丰富性、相关性及交际性等原则科学设计试题,避免出现缺乏真实交际和主题引导、语篇特征考
【机 构】
：
南京师范大学附属中学树人学校
【出 处】
：
中小学外语教学（中学）
【发表日期】
：
2020年12期
其他文献
培养和发展学生的思维品质是英语听说教学的目标之一.本文基于Jensen&Nickelsen的深度学习路线(Deeper Learning Cycle,DELC)理念,提出教师在听说教学中可以通过制定教学目标
当前,柑橘木虱已成为脐橙最主要的病虫防治对象。它是脐橙黄龙病的主要传播媒介,要控制脐橙黄龙病的蔓延和扩散,最重要的就是有效防治柑橘木虱。选择好的药剂是防治柑橘木虱
教材是课堂教学的主要资源,阅读文本是教材中每个单元的主要教学内容之一.在利用教材阅读文本培养学生思维品质的教学实践中,教师可以采用以下策略:提炼和推断文本,培养学生
婴儿长奶癣可预防接种吗? 问:婴儿长了奶癣(即湿疹),据说不能进行预防接种。过了接种期怎么办?第1针打了,该打第2针时有湿疹,能不能再打? 广西一凡答:孩子有湿疹时不能接种
婴幼儿患病不会用语盲表达,但只要家长细心观察,不难看出一些异常迹象:1.情绪不好。生性好动的小孩,如不象平时那样好说、好玩,出现无精打采,嗜睡、烦躁等症状,这多为生病的
可爱的孩子将要问世,这是生日,这是节日。宝宝气宇轩昂的呐喊,母亲惬意的倦懒,父亲如释重负的长吁一气和难以遮饰的微笑,都发生在这难忘的一刻。在这之前的艰辛、忧虑和困惑