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摘要：在自媒体时代，信息传播和接收的途径更加私人化、普及化、自主化。而自媒体的广泛应用，也对大学生的思想、生活、学习等多个方面产生了深远的影响，这都对开展大学生理想信念教育造成了一定的困难，而在这种环境下，如何开展好大学生的思想教育工作就成为了一道难题，需要高校的思想教育工作者适应时代变化，转变工作方式，接收新鲜事物，并且在自媒体横流的时代中，维护校园文化稳定，做好大学生信息安全工作，宣传马克思主义思想及中华民族优秀的传统文化，传播更多的正能量。
关键词：自媒体大学生理想信念教育
0 前言
大学生理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容，也是长期以来困扰大学生思想政治教育的难点之一。随着微博、微信以及直播平台的普及和发展，中国已经进入了自媒体时代，而在自媒体时代，各种不同的声音来自四面八方，“主流媒体”的声音逐渐变弱，人们不再接受被一个“统一的声音”告知对或错，每一个人都在从独立获得的资讯中，对事物做出判断。并且自媒体的兴起给当代大学生理想信念教育带来挑战的同时，也为新时期的大学生理想信念教育提供了新视角、新理念和新方式，促使我们要充分利用机遇，更为有效地加強和改进大学生理想信念教育。
1自媒体及大学生对自媒体的态度
1.1 自媒体的概念
自媒体又称“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。自媒体有别于由专业媒体机构主导的信息传播，它是由普通大众主导的信息传播活动，由传统的“点到面”的传播，转化为“点到点”的一种对等的传播概念。比如微信朋友圈、微信公众号、微博、论坛、博客等。①
1.2 学生对自媒体的态度及使用情况
在当前的传播形势下，大学生获取信息的渠道越来越多，并且他们本身也在不断的发表着自己的观点，成为另一个信息传播者。论坛、博客、微博、微信以及新兴的视频直播网站都是自媒体的传播渠道，并且由于这些自媒体具有多样化、平民化、普泛化、个性化、简易化等特点，轻易就被广大青年学生所接纳。而且网络上的这些自媒体因其丰富的信息资源和便捷的交流等特点，已成为大学生获取信息的主要渠道和交流的重要平台，进入大学生平时的学习和生活，所以目前绝大部分学生对自媒体持支持态度。并且在管理与传播学院每名学生均有属于自己独立的自媒体传播渠道，如微信朋友圈、微博、QQ空间甚至网络直播间、视频空间等，基本上所有学生对这些自媒体都有一定的接触和了解。
2 在自媒体时代开展理想信念教育遇到的问题
2.1 自媒体对大学生思想的冲击
目前的大学生基本都是“90后”，甚至有一部分大一新生属于“00后”，这些孩子对于那些正规、严肃的主流媒体并不“感冒”，而内容丰富、传播便捷的自媒体更好的迎合了这些年轻人的生活习惯和信息获取方式，也就获得了这些学生的青睐。同时又由于管理与传播学院学生的专业特点，他们能够更快的接受和使用这些新鲜事物。并且大学生正处于理想信念成型期，思想活跃，自主独立意识突出，他们的世界观、人生观、价值观还在不断成熟，并未定型，而互联网上充斥着各种各样的信息，自媒体的声音也普遍带有个人情绪色彩，难免有失偏颇，大学生由于缺乏生活经验，理论知识掌握还不充分，并不能对这些“千奇百怪”的信息产生客观的判断，这就导致自媒体传播的信息很容易对学生造成误导，让学生对一些事件的理解出现偏差，对开展大学生思想教育工作造成困难。
2.2 “沉迷”现象
刷朋友圈、刷微博、看直播等已经成为了很多大学生的习惯，自媒体上丰富的内容和便捷的交互，很容易让人流连忘返，对青年学生产生了很大的吸引力，并且由于没有监管，部分大学生对自己的控制力不足，造就了“沉迷”现象的出现。一部分学生沉迷于网络，严重影响自己的学习和生活，24小时手机不离手，上课也不能集中注意力到课堂，而沉浸于手机之中。并且有些学生由于长时间沉迷于网络，导致身体疾病、心理危机发生的案例也层出不穷。在虚拟的网络中学生很容易得到满足，这也会导致一些学生产生逃避现实、人际交往障碍的问题，增加了孤僻症、抑郁症等心理疾病的发病率。
2.3 对自媒体监管困难
在自媒体时代，网络上的声音多种多样，来自四面八方，并且由于自媒体的迅猛发展，相应的管理监督机制并不成熟和健全，在法律方面更有着很多的欠缺，这也给了某些人机会，在网络上兴风作浪，为所欲为。很多事件的真相并不是呈现给广大群众看到的，一句话、一个图片、一种语气的变化都会给人带来不一样的观感，所以自媒体时代也被有些人称为“后真相”时代，也真正诠释了何谓“众口铄金”。在当前形势下，每个人都可以通过自媒体发表自己的看法、观点等，而这些内容却无法做到客观、公正，大学生也无法做到立场坚定，辨明真相，就很容易导致舆情的发生。
3 建议与对策
3.1 提高认识，转换思维
在自媒体时代开展大学生理想信念教育，首先需要教育者自身要对自媒体有正确的认识，不能一知半解，这就容易被时代所淘汰。对待自媒体，也不能视之为洪水猛兽，唯恐避之不及，要学会识情善用，因势利导。堵不如疏，自媒体已经成为社会潮流和发展趋势，对此就要求思想教育工作者树立自媒体意识，化被动为主动，争取在自媒体的大潮中竖起一支理想信念的旗帜。同时需要引导广大学生正确运用自媒体，树立正确的自媒体人意识，不转发不良信息，对于不明真相的事件不轻易发表评论，不传播虚假信息等，提高大学生对自媒体的运用能力和素质，营造校内良好的自媒体氛围。
3.2 拓宽教育途径
在当前形势下，自媒体已经成为大学生接收信息的主要渠道，思想教育工作者需要学会借助自媒体开展大学生理想信念教育，拓宽教育途径，创新教育方式。通过微博、微信等自媒体平台宣传正能量，开展社会主义核心价值观教育等。同时结合传统课堂，将自媒体融入到课堂教育当中，利用自媒体的便捷性更好的开展课堂教育。比如教师转发一条时政新闻，要求学生阅读并回复评论，发表感想，再给予成绩等方式。将传统的思想教育融入到自媒体之中，通过不同渠道传播更多的正能量，并且规范学生的自媒体行为习惯，让学生在有限的时间和精力中更多的关注这些对于他们成长有利的信息。 3.3 健全监管制度
无规矩，不成方圆。为了应对形势变化和发展，需要建立健全的自媒体监管制度，在面对突发事件及爆发舆情时，需要有科学合理的应对方案，在第一时间发现并澄清事实，及时控制事态发展，避免激化矛盾和扩大影响。并且在平时需要密切关注学生的自媒体发布信息，了解学生的思想动态，及时发现那些有异常的学生，提前预防。并且规范校园自媒体环境，宣传并教育引导学生正确使用自媒体，树立责任意識和主人翁精神。
3.4 借助新媒体平台的力量
目前学校及各学院都拥有自己的新媒体信息发布平台，微信公众号、官方微博等。在开展理想信念教育方面，可以借助这些信息发布平台，将大学生理想信念教育融入到校园管理信息之中，通过这些官方渠道发布理想信念教育内容，并且开展在线学习、互动活动等，借助这些自媒体的力量让学生接受更多的正能量信息，疏解网络上负面信息造成的影响。
4 结束语
理想信念是人们对未来的向往和追求，是世界观、人生观、价值观的集中表现。在当今社会，随着科学技术的迅速发展，自媒体已经成为大学生获取信息的主要途径，而自媒体的兴起也对大学生理想信念教育发出了新的挑战，但是在挑战的同时也给予了新的机遇。自媒体突破了传统媒体的界限，让每个人都能在网络上发出自己的声音，也可以让人与人之间无障碍的交流，在实际工作中教育者需要学会利用好自媒体工具，让他成为助力而不是阻碍，趋利避害，创新工作方法，在时代潮流中为大学生理想信念教育开拓新的阵地。
参考文献：
[1]汤力峰，王学川.自媒体环境下高校思想政治工作的创新[J].中国青年研究，2012（3）.
[2]黄永斌.自媒体发展对高校思政工作者的挑战及其应对分析[J].昌吉学院学报，2013
[3]徐振祥.新媒体：大学生思想政治教育的机遇与挑战[J].思想政治教育研究，2007，（6）：64-66.
[4]钱文彬.浅析新媒体与大学生思想政治教育[J].当代教育论坛，2008，（6）：73-74.
[5]黄冬梅，谢红彬.关于新媒体时代大学生思想政治教育的思考[J].教育教学论坛，2014，（2）.
注释：
①https：//baike.baidu.com/item/%E8%87%AA%E5%AA%92%E4% BD%93/829414？fr=aladdin
关键词：自媒体大学生理想信念教育
0 前言
大学生理想信念教育是大学生思想政治教育的核心内容，也是长期以来困扰大学生思想政治教育的难点之一。随着微博、微信以及直播平台的普及和发展，中国已经进入了自媒体时代，而在自媒体时代，各种不同的声音来自四面八方，“主流媒体”的声音逐渐变弱，人们不再接受被一个“统一的声音”告知对或错，每一个人都在从独立获得的资讯中，对事物做出判断。并且自媒体的兴起给当代大学生理想信念教育带来挑战的同时，也为新时期的大学生理想信念教育提供了新视角、新理念和新方式，促使我们要充分利用机遇，更为有效地加強和改进大学生理想信念教育。
1自媒体及大学生对自媒体的态度
1.1 自媒体的概念
自媒体又称“公民媒体”或“个人媒体”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体的总称。自媒体有别于由专业媒体机构主导的信息传播，它是由普通大众主导的信息传播活动，由传统的“点到面”的传播，转化为“点到点”的一种对等的传播概念。比如微信朋友圈、微信公众号、微博、论坛、博客等。①
1.2 学生对自媒体的态度及使用情况
在当前的传播形势下，大学生获取信息的渠道越来越多，并且他们本身也在不断的发表着自己的观点，成为另一个信息传播者。论坛、博客、微博、微信以及新兴的视频直播网站都是自媒体的传播渠道，并且由于这些自媒体具有多样化、平民化、普泛化、个性化、简易化等特点，轻易就被广大青年学生所接纳。而且网络上的这些自媒体因其丰富的信息资源和便捷的交流等特点，已成为大学生获取信息的主要渠道和交流的重要平台，进入大学生平时的学习和生活，所以目前绝大部分学生对自媒体持支持态度。并且在管理与传播学院每名学生均有属于自己独立的自媒体传播渠道，如微信朋友圈、微博、QQ空间甚至网络直播间、视频空间等，基本上所有学生对这些自媒体都有一定的接触和了解。
2 在自媒体时代开展理想信念教育遇到的问题
2.1 自媒体对大学生思想的冲击
目前的大学生基本都是“90后”，甚至有一部分大一新生属于“00后”，这些孩子对于那些正规、严肃的主流媒体并不“感冒”，而内容丰富、传播便捷的自媒体更好的迎合了这些年轻人的生活习惯和信息获取方式，也就获得了这些学生的青睐。同时又由于管理与传播学院学生的专业特点，他们能够更快的接受和使用这些新鲜事物。并且大学生正处于理想信念成型期，思想活跃，自主独立意识突出，他们的世界观、人生观、价值观还在不断成熟，并未定型，而互联网上充斥着各种各样的信息，自媒体的声音也普遍带有个人情绪色彩，难免有失偏颇，大学生由于缺乏生活经验，理论知识掌握还不充分，并不能对这些“千奇百怪”的信息产生客观的判断，这就导致自媒体传播的信息很容易对学生造成误导，让学生对一些事件的理解出现偏差，对开展大学生思想教育工作造成困难。
2.2 “沉迷”现象
刷朋友圈、刷微博、看直播等已经成为了很多大学生的习惯，自媒体上丰富的内容和便捷的交互，很容易让人流连忘返，对青年学生产生了很大的吸引力，并且由于没有监管，部分大学生对自己的控制力不足，造就了“沉迷”现象的出现。一部分学生沉迷于网络，严重影响自己的学习和生活，24小时手机不离手，上课也不能集中注意力到课堂，而沉浸于手机之中。并且有些学生由于长时间沉迷于网络，导致身体疾病、心理危机发生的案例也层出不穷。在虚拟的网络中学生很容易得到满足，这也会导致一些学生产生逃避现实、人际交往障碍的问题，增加了孤僻症、抑郁症等心理疾病的发病率。
2.3 对自媒体监管困难
在自媒体时代，网络上的声音多种多样，来自四面八方，并且由于自媒体的迅猛发展，相应的管理监督机制并不成熟和健全，在法律方面更有着很多的欠缺，这也给了某些人机会，在网络上兴风作浪，为所欲为。很多事件的真相并不是呈现给广大群众看到的，一句话、一个图片、一种语气的变化都会给人带来不一样的观感，所以自媒体时代也被有些人称为“后真相”时代，也真正诠释了何谓“众口铄金”。在当前形势下，每个人都可以通过自媒体发表自己的看法、观点等，而这些内容却无法做到客观、公正，大学生也无法做到立场坚定，辨明真相，就很容易导致舆情的发生。
3 建议与对策
3.1 提高认识，转换思维
在自媒体时代开展大学生理想信念教育，首先需要教育者自身要对自媒体有正确的认识，不能一知半解，这就容易被时代所淘汰。对待自媒体，也不能视之为洪水猛兽，唯恐避之不及，要学会识情善用，因势利导。堵不如疏，自媒体已经成为社会潮流和发展趋势，对此就要求思想教育工作者树立自媒体意识，化被动为主动，争取在自媒体的大潮中竖起一支理想信念的旗帜。同时需要引导广大学生正确运用自媒体，树立正确的自媒体人意识，不转发不良信息，对于不明真相的事件不轻易发表评论，不传播虚假信息等，提高大学生对自媒体的运用能力和素质，营造校内良好的自媒体氛围。
3.2 拓宽教育途径
在当前形势下，自媒体已经成为大学生接收信息的主要渠道，思想教育工作者需要学会借助自媒体开展大学生理想信念教育，拓宽教育途径，创新教育方式。通过微博、微信等自媒体平台宣传正能量，开展社会主义核心价值观教育等。同时结合传统课堂，将自媒体融入到课堂教育当中，利用自媒体的便捷性更好的开展课堂教育。比如教师转发一条时政新闻，要求学生阅读并回复评论，发表感想，再给予成绩等方式。将传统的思想教育融入到自媒体之中，通过不同渠道传播更多的正能量，并且规范学生的自媒体行为习惯，让学生在有限的时间和精力中更多的关注这些对于他们成长有利的信息。 3.3 健全监管制度
无规矩，不成方圆。为了应对形势变化和发展，需要建立健全的自媒体监管制度，在面对突发事件及爆发舆情时，需要有科学合理的应对方案，在第一时间发现并澄清事实，及时控制事态发展，避免激化矛盾和扩大影响。并且在平时需要密切关注学生的自媒体发布信息，了解学生的思想动态，及时发现那些有异常的学生，提前预防。并且规范校园自媒体环境，宣传并教育引导学生正确使用自媒体，树立责任意識和主人翁精神。
3.4 借助新媒体平台的力量
目前学校及各学院都拥有自己的新媒体信息发布平台，微信公众号、官方微博等。在开展理想信念教育方面，可以借助这些信息发布平台，将大学生理想信念教育融入到校园管理信息之中，通过这些官方渠道发布理想信念教育内容，并且开展在线学习、互动活动等，借助这些自媒体的力量让学生接受更多的正能量信息，疏解网络上负面信息造成的影响。
4 结束语
理想信念是人们对未来的向往和追求，是世界观、人生观、价值观的集中表现。在当今社会，随着科学技术的迅速发展，自媒体已经成为大学生获取信息的主要途径，而自媒体的兴起也对大学生理想信念教育发出了新的挑战，但是在挑战的同时也给予了新的机遇。自媒体突破了传统媒体的界限，让每个人都能在网络上发出自己的声音，也可以让人与人之间无障碍的交流，在实际工作中教育者需要学会利用好自媒体工具，让他成为助力而不是阻碍，趋利避害，创新工作方法，在时代潮流中为大学生理想信念教育开拓新的阵地。
参考文献：
[1]汤力峰，王学川.自媒体环境下高校思想政治工作的创新[J].中国青年研究，2012（3）.
[2]黄永斌.自媒体发展对高校思政工作者的挑战及其应对分析[J].昌吉学院学报，2013
[3]徐振祥.新媒体：大学生思想政治教育的机遇与挑战[J].思想政治教育研究，2007，（6）：64-66.
[4]钱文彬.浅析新媒体与大学生思想政治教育[J].当代教育论坛，2008，（6）：73-74.
[5]黄冬梅，谢红彬.关于新媒体时代大学生思想政治教育的思考[J].教育教学论坛，2014，（2）.
注释：
①https：//baike.baidu.com/item/%E8%87%AA%E5%AA%92%E4% BD%93/829414？fr=aladdin