[摘要]二度创作的理想境界是“声情并茂，神形兼备”。文章中笔者对二度创作的实现途径提出了三步走：第一步，了解熟悉作品是实现二度创作的基本要求所在；第二步，分析处理作品是实现二度创作的关键环节所在；第三步，准确表达作品是实现二度创作的表达方式所在。文章分别对这三步展开说明声乐作品二度创作的实现途径，并简述了二度创作的基本要求、关键环节以及表达方式。声乐表演要体现出表演唱者主观的创造价值，而创造价值的关键是表演者主观意念与把握一度创作的感受之间的结合。
　　[关键词]声乐作品；一度创作；二度创作；创作背景
　　二度创作在声乐这一门学科中是一个“老声常谈”的话题。如今的歌唱者在掌握正确歌唱技巧的同时，也越来越注重在二度创作上下功夫。一个优秀的歌唱者应该将自己深入到唱词的情景中，而不能将声音、词意、感情三者割裂开来。“歌以咏言，声以宣意，哀乐托于声”。可见歌唱艺术不是为声韵而声韵，而是通过声音将词的意思和感情准确地表达出来。歌唱艺术的魅力在于用人声表现人性、抒发感情的直接性。歌唱中直接以音乐和语言传递信息，引起听众的共鸣，这是其他艺术形式无法比拟的。歌唱艺术的灵魂是表达人的思想感情，不会表达思想感情的歌唱者只能算是程砚秋老师所说的“歌唱匠人”。
　　著名声乐教育家金铁霖老师曾提出声乐的七字标准即：声、情、字、味、表、养、象。声：顾名思义就是科学的演唱方法和声乐技巧。情：是说演唱声乐作品中的感情。字：就是指歌唱过程中的语言，也就是咬字。味：即声乐作品的风格和韵味。表：是说歌唱过程中的表演和形体动作。养：指艺术修养。象：就是歌唱演员的形象、仪表、台风。在上述的七字标准中，第一个标准——声是演唱的基础，其他的六个字我们可以看到都是与二度创作息息相关的，可见二度创作的重要性。著名的音乐家柏辽兹曾经说过这样一句话：“只有通过具有创造性能力的艺术家，才能沟通他（她）与听众之间的距离。这“创造性能力”就是指演唱者对作品的理解、分析和处理能力，也就是二度创作的能力。
　　二度创作要达到的理想境界是“声情并茂，神形兼备”，如何达到这种理想境界？我认为主要是把握好三步走的实现途径。
　　第一步：了解熟悉作品，这是实现二度创作的基本要求所在。
　　首先，要初读作品全谱，看看作品的调、拍子及每个音符上标记的符号所表达的含义。读过全谱后，试唱作品并准确地唱出作品中的每一个变音，把作品唱好的同时还要背熟。如：歌剧《江姐》选段《五洲人民齐欢笑》，这部作品的调和节奏随作品的感情需要变化而变化，这就需要我们演唱者在唱好、背熟的过程当中把握这些变化，以便准确地演唱。演唱者更要注意的是作品中一些音符上标记的符号的含义。如：3 2 1 6 5的6音上标有一符号，这就要求演唱者在演唱的过程中要把6的倚音准确地演唱出来。10 3 2 3的0 3 2 3三个音上都标有符号，这是跳音的标记，要求演唱者在演唱的过程中这几个音有跳跃并稍重的感觉，这就是金铁霖老师提出的七字原则中的“声”和“字”，将作品中的每一个音符唱准，把作品中的每一个字背熟。
　　其次，要了解、熟悉作品的创作背景、中心思想以及主要内容。如：《五洲人民齐欢笑》这部作品，大家知道这部作品是歌剧《江姐》的选段。作品主要内容是：江姐在解放的前一天却即将被敌人执刑，在那个时刻江姐的心理活动和表现。有对战友的安慰、有对解放的期盼、有对孩子的惦念、有对死的无畏。中心思想是：歌唱江姐一个女英雄为了革命胜利所献出生命的无怨无悔、大义凛然，作品中也表现出江姐在临上刑场之前作为一个母亲对孩子的惦念女人的另一面。这些内容都是演唱者在演唱这部作品前要了解和熟悉的，只有了解了这些内容在演唱时才能真正地投入作品当中，将作品的情感准确、生动地表现出来。能否做好就体现在我前面提到的金铁霖老师提出的七字原则中的“养”是否全面，“情”是否生动，“味”是否纯正。
　　第二步：分析处理作品，这是实现二度创作的关键环节所在。在演唱者了解熟悉作品的基础上，对作品的情感、意境、中心思想以及作者的创作意图进行分析和处理。例如：《五洲人民齐欢笑》这部作品，我们已经了解了这部作品的创作背景、中心思想和主要内容。这时我们就要根据作品的中心思想和主要内容来分析和处理作品。这部作品共分为四个部分，第一部分的中心思想是：江姐就要上刑场，战友们都很悲伤难过，但是此时江姐却含着眼泪告诉战友不要为了自己的牺牲而难过，同时还体现了她对死的无所畏惧，她说：“黎明之前身死去，脸不变色心不跳。”而在她对死无所畏惧的同时还表现着自己对新中国的胜利充满着希望，她说：“满天朝霞照着我，胸中万杆红旗飘。”她回首自己的一生没有遗憾，而遗憾的是不能去建社社会主义新中国了，这就是作品的第一部分。这一部分要求演唱者在演唱的过程中要体现出江姐坚强不屈、无所畏惧的一面。作品的第二部分的中心思想是：江姐对新中国胜利充满着希望并嘱托战友向党汇报自己对革命事业的坚贞不渝。这部分要求演唱者在演唱的过程中情绪要饱满，因为当时江姐对新中国的解放充满着希望。作品第三部分的中心思想是：江姐在此时对孩子的惦念，作为一个母亲把孩子托付给别人照顾的悲伤的心情，但她还没有忘记托付战友告诉她的孩子要做好社会主义革命事业的接班人，这一部分略带伤感。作品最后一部分的中心思想是：江姐对新中国就要胜利的喜悦心情，她告诉敌人：虽然我一个人牺牲了，但是社会主义革命事业还有更多的接班人，新中国的明天会更好。这部分有黎明前的黑暗的紧张气氛，还有对新中国的明天会更好的坚定信心以及全国人民对新中国即将解放的喜悦心情。因为作品的名字叫《五洲人民齐欢笑》，所以这一部分要求演唱者不仅要表现出江姐对新中国明天会更好的坚定信心，更要表现出全国人民的喜悦心情。
　　第三步：准确表现作品，这是实现二度创作的表达方式所在。
　　了解、熟悉作品是二度创作的基础，分析处理作品是二度创作的关键，但这些都要通过演唱者的表达方式来体现，也就是金铁霖老师所说的七字标准中的“表”和“像”。例如：《五洲人民齐欢笑》这部作品，第一部分说江姐在即将上刑场时劝说战友不要为自己的死而悲伤，“不要用哭声告别，不要把眼泪轻抛，青山到处埋忠骨，天涯何处无芳草”，在演唱这几句时，要用劝说和安慰的语气。“黎明之前身死去，脸不变色心不跳”，在演唱这一句时语气一定是坚贞不屈的，表现出江姐对死的无所畏惧。“满天朝霞照着我，胸中万杆红旗飘”，演唱时要充满希望的，稍激动的。“回首平生无憾事”，演唱时是回忆的语气，稍静。“只恨不能亲手把新社会来建造”，演唱时要用遗憾的语气，表现江姐不能建设社会主义新中国的遗憾。第二部分我们可以看到作品的节奏稍快了一些，这部分说江姐对新中国解放充满希望以及对解放了的新中国的想象。“到明天全国解放红日高照，请代我向党来汇报”，演唱时情绪一定要饱满、积极而坚定有力。“就说我永远是党的女儿，我的心永远和母亲在一道”，在演唱这一句要亲切而发自内心，特别是“女儿”、“心”、“母亲”这几个字。“能把青春献给党，正是我无上的荣耀”，在演唱这一句时要坚定并光荣而自豪，“无上”两个字要稍重一些，表现江姐为革命事业献身的骄傲和自豪。作品的第三部分节奏又突然慢了下来，这一部分是说江姐在对新中国解放充满喜悦心情的同时还有自己的牵挂，她把孩子托付给战友，并告诉战友要教育孩子做好革命事业的接班人。更加体现江姐对革命事业的坚贞。“到明天，全国解放红日高照，请代我把孩子来照料”，在我和把字中间要加一个换气口，江姐毕竟还是一个母亲，她也有做母亲的脆弱的一面，作为一个母亲把孩子托付给别人照顾可想而知是什么心情，在演唱这一句时江姐哽咽了一下所以把这两个字中间加一个换气口。“告诉他当好革命的接班人，莫辜负人民的期望，党的教导”，马上要转为叙述的语气，因为江姐是在嘱托战友，“期望”和“教导”要稍重一些，表现期望的深情和对党的教导要不负众望。第四部分“云水急，卷怒潮”演唱时要紧张起来，表现黎明前的黑暗的紧张气氛，“风雷震，报春到”冲满希望的演唱，“春”字稍轻一些，欣喜中带有惊讶和激动，“到”稍重一些，表现盼望已久的日子终于来了，演唱要激动兴奋。“一人倒下，万人起，燎原烈火照天烧”，一字一板，告诉敌人我一个人倒下了还有千千万万的“江姐”站起来，我们是不会失败的，“烧”字要稍重一些，表现胜利过后对敌人的蔑视。“重整山河开出幸福阳关道，丽日蓝天五洲人民齐欢笑”。重新建设我们的家园，祖国的明天会更好。结尾“笑”字要强收，表现胜利后的激动和喜悦。
　　了解熟悉作品、分析处理作品、准确生动表现作品，这就是二度创作三步走的实现途径。作为一个歌唱者，只有把握好以上这三步走的实现途径，才能使自己真正走入到作品当中去，把听众带到歌声当中来，从而到达演唱的最高境界——“声情并貌，神形兼备”。