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作者结合“问题串导学”在化学课堂中的实践,围绕提高化学课堂效率,从设问要有“方向”、“重心”、“层次”,从“实际”等方面展开讨论.
“问题串导学”在化学教学中的尝试
【摘 要】
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作者结合“问题串导学”在化学课堂中的实践,围绕提高化学课堂效率,从设问要有“方向”、“重心”、“层次”,从“实际”等方面展开讨论.
【机 构】
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丹阳市实验学校
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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