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"小学数学体验式小课程"强调课程建设,主要包括课程目标,内容的设计,课程实施和评价四个环节。学生参与体验活动,经历知识的形成过程,并运用所学的知识综合解决问题,体验数学的价值。在智力开发、"四能"培养、思维力、组织力、执行力及创新力等方面都有许多现实意义。
“小学数学体验式小课程”的设计与教学操作
【摘 要】
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"小学数学体验式小课程"强调课程建设,主要包括课程目标,内容的设计,课程实施和评价四个环节。学生参与体验活动,经历知识的形成过程,并运用所学的知识综合解决问题,体验数学
【机 构】
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洛阳市涧西区湖北路小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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河南省基础教育教学研究项目JCJYC17040330的阶段成果
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