人本化理念下的园本课程制度创新--以小社团艺术活动课程管理为例

来源 :早期教育:教育教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:simeifang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
上海市黄浦区荷花池幼儿园建园于1958年,是全国文明单位,全国教科研先进单位,上海市首批市级示范性幼儿园。在六十余年的办园历程中,我园形成了“青荷教育”办园思想。“荷”的高洁品格贯穿于幼儿园发展的各个阶段,也形象地寓意在艺术教育中成长的幼儿如同一株新荷亭亭玉立;“青”代表蓬勃的生命力;“青荷”又音同“亲和”,传递的是“人本情怀,追求卓越”的管理理念与发展追求。
其他文献
随着社会的发展,人们也越来越关注生态环境保护问题。因此,现阶段我国大力发展林业,不断优化传统的林业技术,创新造林方法,以满足当今时代的要求,不断推进我国的林业朝可持续
说到研究,许多幼儿园教师会想到做课题。实际上,以研究的视角对待和做好幼儿园日常工作,这比做课题更为重要,操作性更强,也能更好地、及时地解决问题。教师如何从研究的视角做好幼儿园日常工作,以下四点可供参考。一、要有明确的科学理念支撑教育行为  许多教师在处理幼儿园日常工作时,常常是经验使然,“同事怎么做,我也这样做”“我的老师怎样处理问题,我依葫芦画瓢”,很少去想这样做对不对,有没有更好的方法。如在处
上学期,我跟随虞永平老师前往南京市及周边句容市的六所幼儿园现场考察幼儿园课程。在短暂的邂逅中,我发现了幼儿园课程发展的艰辛历程,课程理念在教学和活动中的表现,课程与
当前,造林工程作为国内生态绿化建设的一个关键部分,对提高空气质量、改善环境等方面具有积极作用。然而,现代造林业受到自然条件的约束和资金支持有效等条件的限制,在幼苗成
课程资源的挖掘和利用是幼儿园课程建设的一项重要工作,户外是幼儿活动的重要场所,户外的课程资源能激发幼儿自发地进行他们喜欢的活动,蕴含着丰富的课程价值。在户外资源利用的过程中,既要考虑资源利用的“教”与“学”的技术性问题,更要考虑资源利用中量与质的系统性问题。要立足于园本课程建设和实施的需要,关注资源对于儿童全面发展的价值。一、课程视角下户外资源利用的思考  基于生态学视野,我们要将幼儿对外部世界的
良好的师幼互动对儿童早期的学习与发展具有重要作用,能够促进幼儿的深度学习,也是高质量保育和教育的保障。项目活动是促进幼儿深度学习的有效途径之一,强调幼儿在教师的引
森林资源在我国经济发展中占据重要的地位,同时也可以改善生态环境。然而林业资源会受到病虫害的影响,影响林业的健康发展。为此,相关的林业部门应该采取林业病虫害的预防对
每学期期末的评语撰写是教师学期末一项重要的工作内容,它考验着幼儿园教师的文字功底和专业能力。评语是教师对幼儿一学期在园生活中各种表现浓缩、凝练的概括和描述,也是对其一学期来个体发展状况科学、全面的评价。撰写评语,有助于教师全面客观评价幼儿,重新审视和了解每一位幼儿一学期来的发展情况;还有助于让家长了解幼儿的发展优势与不足,从而更有针对性地做好家园共育。  有的教师想着一个幼儿要写200字左右的评语
红松在我国是珍贵的经济林木,比较适宜在东北地区进行种植,是我国林业发展过程中的优良树种,为了能够提升红松的管理效益,提升其嫁接育苗的质量,将其在林业发展过程中的重要
主要是将樟子松作为重要的研究对象,对其育苗技术的要点和病虫害的彷治进行深层次的剖析,希望能够为后续樟子松的种子和栽培工作提供建设性的意见和建议,更好地促进樟子松的