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观察和分析实验中的异常现象,引导学员观察、剖析现象的本质和原因,从而使学员综合运用所学知识,分析解决实际问题.进一步培养学员的科学素质,使其逐渐掌握科学的思维方法,提高思维能力.
追踪异常现象 培养思维能力
【摘 要】
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观察和分析实验中的异常现象,引导学员观察、剖析现象的本质和原因,从而使学员综合运用所学知识,分析解决实际问题.进一步培养学员的科学素质,使其逐渐掌握科学的思维方法,提
【机 构】
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南京军医学院化学教研室
【出 处】
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南京军医学院学报
【发表日期】
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2002年2期
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