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本文通过对教师知识信念的分析，希望能通过一系列的在职培训，提升中学英语教师的知识信念．重塑他们在课堂中的教学行为。
中学英语教师知识信念的重构
【摘 要】
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本文通过对教师知识信念的分析，希望能通过一系列的在职培训，提升中学英语教师的知识信念．重塑他们在课堂中的教学行为。
【机 构】
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杭州师范大学外国语学院
【出 处】
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天津市经理学院学报
【发表日期】
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2007年6期
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