【摘 要】
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音乐教育在素质教育中占有重要地位,如何培养中小学生的综合音乐素养,是摆在每一位音乐教育工作者面前的一个重要课题.器乐教学是中小学音乐教学中必不可少的重要形式,尤克里里物美价廉,简单易学、音色悦耳,深受学生喜爱,能够使学生的综合音乐素养大大提升,包括视唱练耳、音乐演奏实践(独奏、重奏、合奏以及即兴伴奏)、音乐创作、音乐审美素养、多元音乐文化素养等.在教学过程中,教师注重音乐实践与音乐审美相结合,音乐基础知识与音乐技能训练相结合,关注模仿与创作有机结合,以及寓教于乐与严谨有序相结合等策略,充分发挥器乐教学的魅
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音乐教育在素质教育中占有重要地位,如何培养中小学生的综合音乐素养,是摆在每一位音乐教育工作者面前的一个重要课题.器乐教学是中小学音乐教学中必不可少的重要形式,尤克里里物美价廉,简单易学、音色悦耳,深受学生喜爱,能够使学生的综合音乐素养大大提升,包括视唱练耳、音乐演奏实践(独奏、重奏、合奏以及即兴伴奏)、音乐创作、音乐审美素养、多元音乐文化素养等.在教学过程中,教师注重音乐实践与音乐审美相结合,音乐基础知识与音乐技能训练相结合,关注模仿与创作有机结合,以及寓教于乐与严谨有序相结合等策略,充分发挥器乐教学的魅力,学生通过系统的弹唱训练,获得音乐成就感,为学生的终身学习和未来发展打下坚实的基础.
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