【摘 要】
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本文从社会文化背景、语言教育体制、课堂环境等方面分析了教学环境的各种因素,以及这些环境文化因素与教材编写和使用的关系;并以三套在英美使用比较广泛的汉语教材为例,对
【机 构】
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中国人民大学对外语言文化学院 北京100872
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本文从社会文化背景、语言教育体制、课堂环境等方面分析了教学环境的各种因素,以及这些环境文化因素与教材编写和使用的关系;并以三套在英美使用比较广泛的汉语教材为例,对定向教材应如何在内容和形式上与语言教学环境匹配展开了讨论。
This article analyzes various factors of teaching environment from the aspects of social and cultural background, language education system and classroom environment, as well as the relationship between these environmental and cultural factors and the preparation and use of textbooks. Taking three sets of Chinese textbooks widely used in Britain and the United States as examples , Discusses how the orientation textbook should match the language teaching environment in content and form.
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