【摘 要】
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20世纪70年代末克拉申提出的输入假设和情感过滤假设对英语教学有着深刻的意义。本文客观地介绍了这两种假设的主要观点及其理论基础,并结合第二语言的实际问题对该理论模式
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20世纪70年代末克拉申提出的输入假设和情感过滤假设对英语教学有着深刻的意义。本文客观地介绍了这两种假设的主要观点及其理论基础,并结合第二语言的实际问题对该理论模式进行了分析、评述,在此基础上提出了它们对大学英语教学的启示。
Krashen’s input hypothesis and emotion filter hypothesis proposed by Krashen at the end of 1970s are of profound significance to English teaching. This paper objectively introduces the main ideas and theoretical basis of these two hypotheses, and analyzes and comments on the theoretical model in combination with the practical problems of the second language. Based on this, we put forward their enlightenment on college English teaching.
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