【摘 要】
：
《建筑地基处理技术规范》中对桩端以下存在软弱土层的水泥土搅拌桩复合地基压缩变形值S1及桩端以下土层的压缩变形值S2的计算方法均基于分层综合法。其中复合土层压缩模量Es
论文部分内容阅读
《建筑地基处理技术规范》中对桩端以下存在软弱土层的水泥土搅拌桩复合地基压缩变形值S1及桩端以下土层的压缩变形值S2的计算方法均基于分层综合法。其中复合土层压缩模量Esp取值计算中桩体Ep=（100-120）fcu（fcu为水泥土试样的室内试验强度）。这种取值方法是不符合深厚软土中单桩应力应变状况的。笔者通过对建于此类复合地基上的建筑物最终沉降量观测结果与静载荷试验结果的对比,以及按照工程岩土分类类比方法对水泥土桩的龄期,强度,复合地基承载力特征值及桩顶应力水平等要素进行分析,认为采用天然地基的勘察手段,如
其他文献
为提高铁路特大桥T梁架梁效率,根据连续梁的结构特点,对在连续梁上设立换装龙门架开展施工技术研究,总结出了一套适合在连续梁上设立换装龙门架的施工工艺和安全技术措施。
槽型双肢格构式截面因具有外观整洁、外表平整、节省材料等优点而越来越多的应用于钢一混凝土组合结构、钢框架结构、公共建筑等结构中。文章利用扭转分析的一般计算原理，推导
介绍了首钢京唐钢铁联合有限责任公司一冷轧镀锌清洗段的结构、配置,通过对影响因素的分析找到改进措施,提高了清洗质量.
根据国家及行业的规范标准,结合作者多年实际工作经验,阐述了建筑工程中沉降观测的技术要求及具体方法,并就沉降观测过程中常见的问题提出了解决的办法。
摘 要：本文介绍同济大学卓越工程师课程改革中，本-硕-博一体化教学改革课程基坑工程教学内容的改革。主要根据本科生与研究生的教育培养目标，对基坑工程这门课程在本科生阶段和研究生阶段的教学内容进行探讨。 关键词：土木工程；基坑工程；工程师 中图分类号：g527 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）07-0115-01 同济大学是教育部实施“卓越工程师教育培养计划”最早的高校之
摘 要：在小学教学中，教师要树立爱生如子的教育思想，杜绝教学中的不良行为。坚持不断学习，努力丰富教学思想内涵。废除陈旧教法和学法，积极构建平等、民主、和谐的课堂秩序。 关键词：师生和谐 学习 教学策略 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（c）-0199-02 什么样的课堂才是理想高效的课堂，什么样的教学才是真正“减负增效”的教学，怎样才能够让学
文系统的讲述了防爆电器的日常维护管理注意事项,对防爆电器的管理起到一定的指导意义。为工程技术人员在处理防爆电气设备失爆现象时提供依据。
模糊的城市性格无法匹配合肥市省会形象,也影响了城市面貌的改善与环境设施的建设。从城市性格和环境设施关联设计分析合肥市环境设施设计面临的尴尬,提炼出＂兼容并蓄杂糅不乱
摘 要：加强校企合作是高职院校发展的必经之路，针对社会发展，和企业自身的要求，让学生在校就有针对性的学习相关知识和技能。随着高职学生就业难，如何培养受企业欢迎的毕业生就显得尤为重要。本文结合社会与教学实际，首先分析目前高职校企合作的不足之处，然后提出促进校企合作的若干措施，同时提出对校企合作模式的几点思考，对于高职院校的校企合作具有一定的指导意义。 关键词：校企合作 政府指导 课程开发 中图分
利用杂多酸作为催化剂，由水杨酸与甲醇酯化合水杨酸甲酯。研究了杂多酸的用量，反应时间，酸醇摩尔比对酯化反应的影响结果表明：酸醇摩尔比为１：１．３，催化睡量为１％，反应温度为６８－７０℃，反应时间为２．５ｈ。水