【摘 要】
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<正>虽说教无定法,但教师在教学的过程中大部分还是按照常规的教学方法、教学顺序中规中矩地进行。长此以往,学生对教师的教学思路了如指掌,所以学习新课文时,学生的新鲜度不
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<正>虽说教无定法,但教师在教学的过程中大部分还是按照常规的教学方法、教学顺序中规中矩地进行。长此以往,学生对教师的教学思路了如指掌,所以学习新课文时,学生的新鲜度不够,兴趣也不是很大。其实,教学也可以不定顺序,有时不必按部就班,也可以不按套路出牌,教师要不断更新思维,更换方式,这样常换常新,让学生不断地接受新思路,产生新感觉,增强阅读和探索的兴趣。近几年,笔者在教学中经常转换教学流程,精心设计,让课堂充满生机。一、先写后学,体会行文精妙,享受独特体验
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