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高等学校教材是体现高等学校教学内容和教学方法的知识载体，是高校教师进行教学的基本工具，教材的质量，体现高校科学研究的发展水平，直接影响着教学质量，因此，教材的改革和编写有着十分重要的意义。在应用型人才培养模式下，民族地区地方高校的文学理论教材应该适应本校学生和教学的特点及专业培养目标，注重科学性、先进性、审美性，突出地方性、民族性、实践性等特点，才能更好提高本科教学质量，为社会培养高素质的应用型人才。