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一、引言公开课，顾名思义，就是向广大教师开放的课堂教学，与日常的无教师听课的课堂教学相对。在教育理论学习、专题讲座、经验交流等多种教研形式的作用发挥中，公开课以其直观形象、操作性强的独特优势，在引领课改方向、提升教师素养、解决教学难题、提高教学效率、追求学生发展等方面，义无返顾地担当起了“载体”与“桥梁”的作用。它是新课程理念下学校教学研究活动中实践新理念不可或缺的一种行动研究，同时也是实现同伴互助、共同提高的一种重要形式。为探讨新课程理念下适合本地的英语教学模式，总结和推广已取得的教学成果，课改几年来各